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捉迷藏、踢毽子、打弹弓，童年似乎总是离不开各式各样的儿童游戏，但有这样一种游戏，我们在里面可以扮演任何角色，可以把树枝当做光剑，或者骑在一把扫帚上想象自己是一个正要起飞的女巫，模仿爸爸妈妈爷爷奶奶的样子也是惟妙惟肖，猜到是什么没？没错，它就是假扮。
陪伴我们成长的童年游戏
“假扮”，其实就是角色扮演，就像一场戏剧演出一样，在这个游戏里面，你可以假扮任何角色。它似乎只在我们孩童时期出现过，但其实，假扮陪伴我们的时间，比我们想象得还要长。
当一个孩子在12-18个月大的时候，就学会了假装。比如在被妈妈逼迫着喝水时，他们会舌头吸着吸管，嘴巴里咕隆一阵响，狡猾地假装在喝水，但妈妈很快发现其实水杯里的水一点都没动。到了18-24个月时，婴儿们又开始做一些稍微复杂的模仿动作，用一个玩具勺子喂自己的玩具吃饭，拿着玩具电话模仿打电话，或者是扔出自己的玩具飞机试图让它飞来飞去。
3-5岁的孩子们，想象力得到进一步发展，这时他们可以想象出一些像海盗、城堡和超级英雄这些不存在的角色和场景。在这个阶段，他们也开始与其他孩子们一起完成一个复杂的假扮游戏，比如中国传统的过家家游戏往往是这一阶段孩子常玩的。这时真实的玩具并不需要，因为他们可以随便拿着一个道具做替代，比如把一个勺子当做牙刷，把铲子当做铁铲。或者用语言来分配角色，用姿势来完成角色扮演。在一场医生与病人的情景对话中，孩子们只要事先商量好谁做医生谁做病人，病人的扮演者一个简单的手捂肚子的动作就能让这场角色扮演顺利进行。
然而，熊孩子们自得自乐的角色扮演，却在父母那儿成了调皮捣蛋的象征。因为这些熊孩子们总是一不小心就留下了一个乱糟糟的 “作案”现场，父母的衣服鞋子散落一地，家里的锅碗瓢盆还残留着他们用泥巴和草做成的“饭菜”，这不仅让父母大感烦恼，还会让哥哥姐姐们无比厌倦要为他们料理后事。
事实上，“假扮”看似是调皮捣蛋孩子的专利，但其实是每个孩子都会经历的正常的心理阶段，孩子们对世界的理解和想象就是在假扮游戏中得到充分发挥。那么，假扮游戏为我们日后的成长发挥了哪些作用呢？
学会从不同角度去思考
如果你说要让一个三岁的孩子换位思考，这个想法显然很不现实，但要是玩假扮，孩子们不仅将主动参与，还会主动学会从不同角度去思考问题。
比如，如果一个孩子穿着高跟鞋，披着大裙子，开开心心地扮演妈妈，而另外一个小朋友哭哭啼啼地假扮小宝宝时，她会仔细思考如果小孩子哭闹或行为不当时该如何处理，这时她不仅需要平时细心观察和积累一些大人该做的行为，而且还需要想到当自己是孩子时，哭闹意味着什么。一人身兼两个角色的思考问题，是日后社交活动必备的思维能力之一。
如果一个小孩扮演超人，这时又可以在成为救人或者照顾别人的英雄角色时，打破小孩子们一向被照顾和听从命令的习惯，让他们渐渐开始认识到自己自身的力量，学会关心和照顾别人。
在这些扮演他人的角色中，随着身份和情景的变化，小孩们不仅要学会如何转换角色，还会变得更理解和体谅人，而且自己的观察力、想象力和记忆力都会得到发展。
学习谈判的微妙艺术
谈判听起来像一个属于成年人的严肃场合，但事实上，在你是几岁的娃娃时，就已经开始了人生中的第一场谈判。比如，如果两个孩子决定玩一场假扮游戏，但在角色扮演上发生了争执，如果不想大打出手弄得不欢而散，这时说服、协商等这些基本的谈判计较就会派上用场。
这种交流也发生在现实世界的互动里，孩子央求妈妈再多给一块糖，也可以说是一场谈判。但幻想游戏世界中，成功的协调需要格外注意所有这些细节。儿童必须经过一系列沟通、谈判、妥协、合作和协调的复杂交际能力，才能保证游戏能顺利进行。
除了协商，谈判过程中你来我往的心理战也是一个必要环节。当一个小孩与其他小孩共同完成一个角色扮演场景时，他们必须不断地考虑自己的行为和语言该怎么样表达，才能正确地传达自己的想法，而且他们还必须注意其他参与者传达的信息，并学习如何解答它们。在孩子们的世界里，这个心理过程的复杂程度丝毫不亚于一场成年人间谈判桌上的较量。
发展语言能力
角色扮演除了能让我们从思维、社交技巧上得到锻炼外，还会发展我们的语言能力。
协调沟通过程中，自然会发生语言的交流，这个过程确实会提高语言表达能力，让我们在牙牙学语阶段说话更流畅，但语言能力得到发展的根本性原因是假扮有利于发展我们象征性思维。
从某种角度上说，“假扮”可以当做是一种象征性的游戏，因为它涉及到符号的使用，孩子们通常用一个物体去指代另外一个，比如把勺子想象成梳子，把桌布想象成披风，这种天马行空的想象虽然很离谱，但正是这些指代行为，让我们能学习建立一种物体与另一种物体的对应关系。
象征思维是语言发展的必要条件，因为我们的语言说到底是指代符号，语言既指代物品，比如苹果用来指代红彤彤、脆甜甜的果子；也可以指代我们的思想，你说一句话时也常常是你心情和对世界看法的流露。所以，在孩子们将一个东西想象成另外一个东西时，他们培养起了自己象征性思维能力，也培养起了他们的语言能力。
这也就是为什么当一个孩子们在12-18个月大说出第一句话时，往往也是他们开始角色扮演的时候，那些有语言障碍的孩子，也会很少角色扮演，他们也显得更内向和腼腆。
所以，再看到小孩子们一本正经地玩过家家或者其他角色扮演的游戏时，千万不要嘲笑他们。在他们的意识里，这就是一场进入现实世界的大演练。许多成年人生活的必备技能也是从我们每个人都爱玩的假扮游戏中开启的。
陪伴我们成长的童年游戏
“假扮”，其实就是角色扮演，就像一场戏剧演出一样，在这个游戏里面，你可以假扮任何角色。它似乎只在我们孩童时期出现过，但其实，假扮陪伴我们的时间，比我们想象得还要长。
当一个孩子在12-18个月大的时候，就学会了假装。比如在被妈妈逼迫着喝水时，他们会舌头吸着吸管，嘴巴里咕隆一阵响，狡猾地假装在喝水，但妈妈很快发现其实水杯里的水一点都没动。到了18-24个月时，婴儿们又开始做一些稍微复杂的模仿动作，用一个玩具勺子喂自己的玩具吃饭，拿着玩具电话模仿打电话，或者是扔出自己的玩具飞机试图让它飞来飞去。
3-5岁的孩子们，想象力得到进一步发展，这时他们可以想象出一些像海盗、城堡和超级英雄这些不存在的角色和场景。在这个阶段，他们也开始与其他孩子们一起完成一个复杂的假扮游戏，比如中国传统的过家家游戏往往是这一阶段孩子常玩的。这时真实的玩具并不需要，因为他们可以随便拿着一个道具做替代，比如把一个勺子当做牙刷，把铲子当做铁铲。或者用语言来分配角色，用姿势来完成角色扮演。在一场医生与病人的情景对话中，孩子们只要事先商量好谁做医生谁做病人，病人的扮演者一个简单的手捂肚子的动作就能让这场角色扮演顺利进行。
然而，熊孩子们自得自乐的角色扮演，却在父母那儿成了调皮捣蛋的象征。因为这些熊孩子们总是一不小心就留下了一个乱糟糟的 “作案”现场，父母的衣服鞋子散落一地，家里的锅碗瓢盆还残留着他们用泥巴和草做成的“饭菜”，这不仅让父母大感烦恼，还会让哥哥姐姐们无比厌倦要为他们料理后事。
事实上，“假扮”看似是调皮捣蛋孩子的专利，但其实是每个孩子都会经历的正常的心理阶段，孩子们对世界的理解和想象就是在假扮游戏中得到充分发挥。那么，假扮游戏为我们日后的成长发挥了哪些作用呢？
学会从不同角度去思考
如果你说要让一个三岁的孩子换位思考，这个想法显然很不现实，但要是玩假扮，孩子们不仅将主动参与，还会主动学会从不同角度去思考问题。
比如，如果一个孩子穿着高跟鞋，披着大裙子，开开心心地扮演妈妈，而另外一个小朋友哭哭啼啼地假扮小宝宝时，她会仔细思考如果小孩子哭闹或行为不当时该如何处理，这时她不仅需要平时细心观察和积累一些大人该做的行为，而且还需要想到当自己是孩子时，哭闹意味着什么。一人身兼两个角色的思考问题，是日后社交活动必备的思维能力之一。
如果一个小孩扮演超人，这时又可以在成为救人或者照顾别人的英雄角色时，打破小孩子们一向被照顾和听从命令的习惯，让他们渐渐开始认识到自己自身的力量，学会关心和照顾别人。
在这些扮演他人的角色中，随着身份和情景的变化，小孩们不仅要学会如何转换角色，还会变得更理解和体谅人，而且自己的观察力、想象力和记忆力都会得到发展。
学习谈判的微妙艺术
谈判听起来像一个属于成年人的严肃场合，但事实上，在你是几岁的娃娃时，就已经开始了人生中的第一场谈判。比如，如果两个孩子决定玩一场假扮游戏，但在角色扮演上发生了争执，如果不想大打出手弄得不欢而散，这时说服、协商等这些基本的谈判计较就会派上用场。
这种交流也发生在现实世界的互动里，孩子央求妈妈再多给一块糖，也可以说是一场谈判。但幻想游戏世界中，成功的协调需要格外注意所有这些细节。儿童必须经过一系列沟通、谈判、妥协、合作和协调的复杂交际能力，才能保证游戏能顺利进行。
除了协商，谈判过程中你来我往的心理战也是一个必要环节。当一个小孩与其他小孩共同完成一个角色扮演场景时，他们必须不断地考虑自己的行为和语言该怎么样表达，才能正确地传达自己的想法，而且他们还必须注意其他参与者传达的信息，并学习如何解答它们。在孩子们的世界里，这个心理过程的复杂程度丝毫不亚于一场成年人间谈判桌上的较量。
发展语言能力
角色扮演除了能让我们从思维、社交技巧上得到锻炼外，还会发展我们的语言能力。
协调沟通过程中，自然会发生语言的交流，这个过程确实会提高语言表达能力，让我们在牙牙学语阶段说话更流畅，但语言能力得到发展的根本性原因是假扮有利于发展我们象征性思维。
从某种角度上说，“假扮”可以当做是一种象征性的游戏，因为它涉及到符号的使用，孩子们通常用一个物体去指代另外一个，比如把勺子想象成梳子，把桌布想象成披风，这种天马行空的想象虽然很离谱，但正是这些指代行为，让我们能学习建立一种物体与另一种物体的对应关系。
象征思维是语言发展的必要条件，因为我们的语言说到底是指代符号，语言既指代物品，比如苹果用来指代红彤彤、脆甜甜的果子；也可以指代我们的思想，你说一句话时也常常是你心情和对世界看法的流露。所以，在孩子们将一个东西想象成另外一个东西时，他们培养起了自己象征性思维能力，也培养起了他们的语言能力。
这也就是为什么当一个孩子们在12-18个月大说出第一句话时，往往也是他们开始角色扮演的时候，那些有语言障碍的孩子，也会很少角色扮演，他们也显得更内向和腼腆。
所以，再看到小孩子们一本正经地玩过家家或者其他角色扮演的游戏时，千万不要嘲笑他们。在他们的意识里，这就是一场进入现实世界的大演练。许多成年人生活的必备技能也是从我们每个人都爱玩的假扮游戏中开启的。