【摘 要】
：
【内容摘要】英语自学能力，是衡量学生英语学习能力的标准之一，培养学生的英语自学能力，是新课程改革的要求，奠定了学生终身学习的基础，也是学生英语核心素养培养的重点。本文从培养学生自学习惯、提升学生自学能力两方面入手，阐述初中英语学生自学能力培养方法，以期为广大教师提供一个有效性参考。 【关键词】初中英语 自学能力 培养方法 研究 引言 培养学生英语自主学习能力，树立学生良好的英语学习习惯，提升
论文部分内容阅读
【内容摘要】英语自学能力，是衡量学生英语学习能力的标准之一，培养学生的英语自学能力，是新课程改革的要求，奠定了学生终身学习的基础，也是学生英语核心素养培养的重点。本文从培养学生自学习惯、提升学生自学能力两方面入手，阐述初中英语学生自学能力培养方法，以期为广大教师提供一个有效性参考。
【关键词】初中英语
其他文献
【内容摘要】本文从体贴关心学生，夯实班主任管理基础;注重安全教育，强化学生安全意识;加强宿舍管理，养成良好行为习惯;开展课外活动，充分利用主题班会几方面重点探讨寄宿制学校初中班主任工作的管理策略，以期借助本文研究为初中班主任学生管理工作的有序开展略尽绵薄之力，促进寄宿制学校初中生的全面发展。 【关键词】寄宿制学校初中班主任管理 前言 在素质教育改革进程不断深化的今天，越来越多的寄宿制学校出
【内容摘要】高考化学实验题是高中阶段至关重要的以及非常难掌握的一种题型，要想突破其解题方法，以及真正的理解其深层含义，且灵活运用所学内容，这就需要学生在平时的学习化学实验题的过程中，了解该题型的特点，这样才能在以后做题中灵活运用，才能真正的理解。因为只有掌握了方法，才会发现做题都是万变不离其宗，只要理解了其基本的本质的含义，就能够灵活运用。所以这就需要我们充分了解该题型的特点，除此之外，还要了解一
【内容摘要】《涉江采芙蓉》是一首明白清浅却又意蕴悠长的诗歌，本节课试图让学生通过反复吟咏，联想想象，置身诗境，体会这首小诗诗意的多解性及五言诗在表情达意上的妙处。因而，课堂设置了三个环节：一、初步品读鉴赏诗歌，体会诗歌的意境及所传达的情感;二、学生通过合作探究的方式，展开联想想象，体会诗意的多解性;三、将本诗改写成四言，让学生通过比较鉴赏，进一步体会本诗在遣词造句上的精妙之处，以及五言诗这种诗体的
【内容摘要】随着新课程理念的不断深入，高中地理教学也发生了很大变化，也随之产生了问题解决教学策略，其已经被广泛应用到高中地理教学中，这种教学策略的应用在很大程度上改善了整个教学过程，培养了学生的自主探究能力，激发了学生的思维，有效提高了课堂结构的功能，真正取得了良好的教学效果。本文主要分析和探讨了高中地理教学中问题解决教学策略的应用。 【关键词】高中地理教学问题解决教学策略应用 高中地理教学的
【内容摘要】在我国，教育差别最显著的是城市和农村的教育差距，在很多方面，由于农村资源有限农村教育都明显落后于城市的学校教育，因此补齐农村教育的短板也成为教育研究的重中之重。高中阶段的学习直接决定未来的升学，因此对于高中数学基础知识的教学研究十分必要。 【关键词】数学教学 基础知识 农村 教育 教育是一个国家强盛的动力，人才是国家进步的根本，因此世界各国都十分重视国家教育水平的提高和人才的培养。
【内容摘要】“人文教育”的开展实施，学生成为课堂教学的主体，初中课堂教学中越来越注重课堂教学互动的有效性。英语作为一门语言型学科，更要加强课堂上的师生互动。本文以初中九年级英语教学为例，浅述互动教学的概念和意义，并探讨互动教学在初中英语教学实践中的运用。 【关键词】互动教学 初中英语 教学实践 初中英语是初中教学中一门必修学科也是学生学习英语的基础阶段，在传统的初中英语教学中，“课堂”是教学的
【内容摘要】随着科技时代的到来，信息技术被大量运用于中小学的教学中，本文针对初中阶段，如何在信息技术教育的基础上培养学生的核心素养，对信息技术课程的编制、其他教学科目和信息技术的融合做出分析，提出相关策略和实践建议。 【关键词】初中教育 信息技术 可信素养 策略与实践 引言 信息技术教育在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了课堂利用率，同时也考验了教师的综合素养，是促进教育现代化发展的重要
【内容摘要】随着我国各方面综合实力的增加，外语在人民群众中的使用率也随之有了巨大的飞跃。而在各种语言中，就学习人数而言，英语在目前和可预见的将来均稳居我国第一外语的宝座。英语在我国之所以有今天的地位很大程度上可归功于我国从改革开放至今的英语教育政策。但仅通过本次社会调查而言，我市乃至全国，英语教学质量仍有较大的提升空间，从应试教育到日常使用仍有很长的一段路要走。 【关键词】外语 使用情况 英语教
【内容摘要】初中历史教学不仅可以增加学生对历史的了解，还可以促使学生正确认识历史，并准确运用历史知识。而情境教学法运用在初中历史教学中，能够增加学生对历史知识的兴趣，快速提升历史教学效果，实现历史教学的最终目标。因此，笔者主要对初中历史教学实践情境教学法进行了详细的分析。 【关键词】情景教学法 初中历史教学 学习兴趣 教学效果 一、设计新颖的课堂导入环节 课堂教学中导入环节占有重要的比例，需
【内容摘要】随着科学技术的发展和信息化教学的普及，微课逐渐在初中地理教学中得到广泛的应用，微课根据教学目标进行科学设计，通过视频教学将教学内容更直观的展示出来，帮助学生通过课前自主探究，课中学习思考，课后复习拓展更高效的吸收学科知识。初中地理的综合性较强，既包含广博的自然科学，也包含人文社科知识，从宏观到微观将人类生存的环境进行分析展示，对学生的逻辑思维和综合分析能力有较高的要求。微课突破了传统课