【摘 要】
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化学是高中阶段的一门基础学科,如何在教学中帮助学生掌握更多化学知识,促进学生全面发展,是教师需要关注的重点.通过日常观察和相关的调查,发现部分学生对化学学科的学习存
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化学是高中阶段的一门基础学科,如何在教学中帮助学生掌握更多化学知识,促进学生全面发展,是教师需要关注的重点.通过日常观察和相关的调查,发现部分学生对化学学科的学习存在误解,下文将进行相关的探讨与分析.1化学学习误区的成因分析1.1学生自身因素在高中阶段的学习中,有很多学生在数学、物理等学科中成绩很优秀,但是化学成绩却不理想.多数原因是学生对化学这一门课程的学习存在误解,以致降低了学生对化学的学习兴趣.经过调查发现,是因为初中化学给学生造成了“化学简单易学”的假象,致使大多数刚升入高中的学生对化学的学习“盲
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