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作为幼儿园的管理人员，我们需要不断加强对教师的业务培训，完善教师的个体素质，让幼儿从中汲取更多营养。因此，正师德、强业务，打造一支精良的教师队伍，是我们幼儿园义不容辞的责任。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支高素质的教师队伍，是提高教育质量的重要保证，也是教育事业可持续发展的关键。正师德、强业务是全面提升教师队伍素质的重要举措。
一、在不断学习中提高师德修养
为了能够培养出一支师德高尚的教师队伍，我园依托丰富多彩的主题建设活动，加快提高师德修养。
在故事分享中浸润心灵。开展“用身边人和事感动教育身边人”的小故事分享，通过一个个生动真实的师德楷模事例来感动、教育、引导全体教职工共同成长。
在辩论赛中更新观念。坚持每月开展一次诸如“工作为谁而干”的辩论赛，让教职工在辩论中释放，在辩论中明理，在辩论中认同，在辩论中走出误区，从而把“爱岗敬业就是爱自己”的理念落实到工作中。
在重拾经典中传承品质。坚持每周开展一次以“重拾经典，科学保教”为主题的国学讲堂与经典诵读分享活动，让职工了解中华民族博大精深的国学文化，传承中华民族优秀品质和精神，做到科学保教。
一次次真切朴实的讲述，一场场发人深省的辩论，一篇篇经典美文的品读，让教职工的心灵得到了洗礼，师德得以提升。
二、在辅导培训中加强业务能力
教师队伍的培养是一所幼儿园发展前进的动力。因此，紧抓教师培养成为保教工作的首要任务。
建立教师队伍建设长效机制。制定了转岗教师培训方案、中青年教师培养方案、骨干教师示范引领方案、名师工程方案和教师业务学习方案等，以制度促发展。教师结合实际制订个人专业发展规划，明确近期、中期、长期的专业发展目标。并结合园内实际情况拟定切实可行的措施，进行阶段性总结、评价。
持之以恒开展常规业务培训。坚持每周两次的业务培训不放松，内容涉及弹唱、舞蹈、简笔画、环境创设、教材研讨及心理健康培训等各个方面。全方位提高教师的专业素养，使教师能力得以全面提高，从而尽快适应幼教岗位。多年来，我园始终坚持“七项技能过关”活动，要求人人参与、量化打分，并与教师的年度考核、绩效工资挂钩，做到每月一个培训主题，每期一个竞赛项目。教师自觉地把技能过关与平时工作相结合，把集体辅导与个人自学相结合，不断加强业务能力。
因材施教，实施分层培养。由于我园年轻教师、转岗教师较多，教师教学能力参差不齐。我园结合个人特点实行分层培养：对入园工作三年以内的教师，即“春耘体验型”教师，进行教学常规和业务基本功培训；对入园工作三至五年的教师，即“夏酝发展型”教师，进行教学专业化和特长化培训；对入园工作五至十年的教师，即“秋韵成熟型”教师，进行专业研究和经验提炼培训；对入园工作十年以上的教师，即“冬蕴骨干型”教师，进行专业引领和实践指导培训。促使每位教师都能找准定位，逐年成长。
三、在研究实践中提高专业水平
以课堂为练兵主阵地。幼儿园立足课堂，充分发挥园内骨干教师的带动作用，积极开展“课堂大练兵”活动。通过保教主任随机进班听“推门课”，新入园教师上“上岗课”，青年教师定期上“汇报课”，骨干教师上观摩课、示范课，不断磨炼教师课堂驾驭能力。
以教研为能力推动器。坚持常规教研活动的开展，分组分科对教材进行专题研讨，探索各领域的经典课例，形成具有园本特色的课程活动。我园积极开展各级各类课题研究，基本形成了“人人重视教研，人人参与教研”的良好氛围，课题教研已初见成效。
四、在活动比赛中彰显教师素质
秉持“内强素质，外树形象”的宗旨，幼儿园积极搭建平台，鼓励教师积极参与各类技能比试、基本功大赛、优质课讲赛、教学标兵评选等活动，以此推动教师队伍建设向纵深方向发展。
（一）开展特色保教活动，在教学实践中提升专业素质
根据季节特点，开展主题活动。随着四季的变化，我园组织开展“春的色彩”“夏的印象”等主题活动，各班教师围绕主题带领孩子们画画、唱歌、捏泥、讲故事。在春暖花开的时节和秋高气爽的日子，家长和教师还会带领孩子们走进大自然，开展春游、秋游活动，全面提高幼儿各方面能力，促进幼儿身心和谐发展。
依托节日文化，开展庆典活动。利用春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节等传统节日，开展节日庆典活动。教育儿童要尊老爱幼、孝敬父母、热爱劳动、热爱祖国，把立德树人教育真正落到实处。
召开亲子运动会，强健幼儿体魄。每年春、秋两季，幼儿园根据幼儿年龄特点，设置不同的游戏项目，邀请家长和幼儿共同参与。这既强健了幼儿的体魄，锻炼了幼儿的意志，培养了幼儿的集体荣誉感，又增进了家长与孩子、家长与幼儿园的沟通与交流。
开展变废为宝活动，提高废品利用率。为了培养幼儿的环保意识，使废旧物品得以有效利用，幼儿园提倡“动手动脑、变废为宝”。无论在环境创设、区角设置方面，还是在玩教具制作方面，废旧物品的循环再利用都占到了很大的比重。
每一项活动的开展，都凝聚了教师的心血；每一项活动的开展，都促进了教师的发展；每一项活动的开展，都彰显了幼儿园教师的教育特色。
（二）参与各类文体活动，在不同场合树立良好形象
幼儿园先后组织教师参加了专业广场舞大赛，以创新的编排和优美的舞姿获得了第一名的好成绩；组队参加了教育系统职工篮球赛，以顽强的拼搏和团结的精神获得女子组第二名。同时还应邀参加了全市青少年运动会开幕式表演等活动。教师在不同场合展现出的精湛技艺，不仅使幼儿园取得了良好的社会声誉，同时让教师在活动中得到了锻炼，收获了职业幸福感。
教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的发展。如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好地成长起来，是教育工作者的永恒话题。有诗云：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们也将继续努力，总结出更多更好的经验，为幼教事业的发展贡献自己的光和热。
（本文系首届全国学前教育实践经验征文大赛优秀奖作品）
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支高素质的教师队伍，是提高教育质量的重要保证，也是教育事业可持续发展的关键。正师德、强业务是全面提升教师队伍素质的重要举措。
一、在不断学习中提高师德修养
为了能够培养出一支师德高尚的教师队伍，我园依托丰富多彩的主题建设活动，加快提高师德修养。
在故事分享中浸润心灵。开展“用身边人和事感动教育身边人”的小故事分享，通过一个个生动真实的师德楷模事例来感动、教育、引导全体教职工共同成长。
在辩论赛中更新观念。坚持每月开展一次诸如“工作为谁而干”的辩论赛，让教职工在辩论中释放，在辩论中明理，在辩论中认同，在辩论中走出误区，从而把“爱岗敬业就是爱自己”的理念落实到工作中。
在重拾经典中传承品质。坚持每周开展一次以“重拾经典，科学保教”为主题的国学讲堂与经典诵读分享活动，让职工了解中华民族博大精深的国学文化，传承中华民族优秀品质和精神，做到科学保教。
一次次真切朴实的讲述，一场场发人深省的辩论，一篇篇经典美文的品读，让教职工的心灵得到了洗礼，师德得以提升。
二、在辅导培训中加强业务能力
教师队伍的培养是一所幼儿园发展前进的动力。因此，紧抓教师培养成为保教工作的首要任务。
建立教师队伍建设长效机制。制定了转岗教师培训方案、中青年教师培养方案、骨干教师示范引领方案、名师工程方案和教师业务学习方案等，以制度促发展。教师结合实际制订个人专业发展规划，明确近期、中期、长期的专业发展目标。并结合园内实际情况拟定切实可行的措施，进行阶段性总结、评价。
持之以恒开展常规业务培训。坚持每周两次的业务培训不放松，内容涉及弹唱、舞蹈、简笔画、环境创设、教材研讨及心理健康培训等各个方面。全方位提高教师的专业素养，使教师能力得以全面提高，从而尽快适应幼教岗位。多年来，我园始终坚持“七项技能过关”活动，要求人人参与、量化打分，并与教师的年度考核、绩效工资挂钩，做到每月一个培训主题，每期一个竞赛项目。教师自觉地把技能过关与平时工作相结合，把集体辅导与个人自学相结合，不断加强业务能力。
因材施教，实施分层培养。由于我园年轻教师、转岗教师较多，教师教学能力参差不齐。我园结合个人特点实行分层培养：对入园工作三年以内的教师，即“春耘体验型”教师，进行教学常规和业务基本功培训；对入园工作三至五年的教师，即“夏酝发展型”教师，进行教学专业化和特长化培训；对入园工作五至十年的教师，即“秋韵成熟型”教师，进行专业研究和经验提炼培训；对入园工作十年以上的教师，即“冬蕴骨干型”教师，进行专业引领和实践指导培训。促使每位教师都能找准定位，逐年成长。
三、在研究实践中提高专业水平
以课堂为练兵主阵地。幼儿园立足课堂，充分发挥园内骨干教师的带动作用，积极开展“课堂大练兵”活动。通过保教主任随机进班听“推门课”，新入园教师上“上岗课”，青年教师定期上“汇报课”，骨干教师上观摩课、示范课，不断磨炼教师课堂驾驭能力。
以教研为能力推动器。坚持常规教研活动的开展，分组分科对教材进行专题研讨，探索各领域的经典课例，形成具有园本特色的课程活动。我园积极开展各级各类课题研究，基本形成了“人人重视教研，人人参与教研”的良好氛围，课题教研已初见成效。
四、在活动比赛中彰显教师素质
秉持“内强素质，外树形象”的宗旨，幼儿园积极搭建平台，鼓励教师积极参与各类技能比试、基本功大赛、优质课讲赛、教学标兵评选等活动，以此推动教师队伍建设向纵深方向发展。
（一）开展特色保教活动，在教学实践中提升专业素质
根据季节特点，开展主题活动。随着四季的变化，我园组织开展“春的色彩”“夏的印象”等主题活动，各班教师围绕主题带领孩子们画画、唱歌、捏泥、讲故事。在春暖花开的时节和秋高气爽的日子，家长和教师还会带领孩子们走进大自然，开展春游、秋游活动，全面提高幼儿各方面能力，促进幼儿身心和谐发展。
依托节日文化，开展庆典活动。利用春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节等传统节日，开展节日庆典活动。教育儿童要尊老爱幼、孝敬父母、热爱劳动、热爱祖国，把立德树人教育真正落到实处。
召开亲子运动会，强健幼儿体魄。每年春、秋两季，幼儿园根据幼儿年龄特点，设置不同的游戏项目，邀请家长和幼儿共同参与。这既强健了幼儿的体魄，锻炼了幼儿的意志，培养了幼儿的集体荣誉感，又增进了家长与孩子、家长与幼儿园的沟通与交流。
开展变废为宝活动，提高废品利用率。为了培养幼儿的环保意识，使废旧物品得以有效利用，幼儿园提倡“动手动脑、变废为宝”。无论在环境创设、区角设置方面，还是在玩教具制作方面，废旧物品的循环再利用都占到了很大的比重。
每一项活动的开展，都凝聚了教师的心血；每一项活动的开展，都促进了教师的发展；每一项活动的开展，都彰显了幼儿园教师的教育特色。
（二）参与各类文体活动，在不同场合树立良好形象
幼儿园先后组织教师参加了专业广场舞大赛，以创新的编排和优美的舞姿获得了第一名的好成绩；组队参加了教育系统职工篮球赛，以顽强的拼搏和团结的精神获得女子组第二名。同时还应邀参加了全市青少年运动会开幕式表演等活动。教师在不同场合展现出的精湛技艺，不仅使幼儿园取得了良好的社会声誉，同时让教师在活动中得到了锻炼，收获了职业幸福感。
教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的发展。如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好地成长起来，是教育工作者的永恒话题。有诗云：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们也将继续努力，总结出更多更好的经验，为幼教事业的发展贡献自己的光和热。
（本文系首届全国学前教育实践经验征文大赛优秀奖作品）