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幼儿园课程改革的趋势是由学科课程走向综合课程。主题活动与数学教育整合是实施综合课程的一种形式,实现了地位从分科到综合、目标从单一到多元、途径有客体和主体、形式面向生活和生本,从而促进了幼儿的全面发展。
幼儿园主题活动与数学教育整合初探
【摘 要】
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幼儿园课程改革的趋势是由学科课程走向综合课程。主题活动与数学教育整合是实施综合课程的一种形式,实现了地位从分科到综合、目标从单一到多元、途径有客体和主体、形式面
【机 构】
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厦门市秀德幼儿园,集美大学教师教育学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2014年12期
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