论文部分内容阅读
很多学困生连小学的算术都不过关，进入初中后，又将如何面对初中学习呢？而初中数学教师又作如何指导？让学困生顺利进入初中数学学习中，这是很关键的，否则就会造成恶性循环。因此在数学课堂教学中，如何能让学困生积极主动地学好数学？这是教师最想解决的问题，其实，只要每位教师一开始就多一点耐心和细心，用发展的目光去看待“学困生”的成长，他们会转变为初中优秀生的。