生命教育就是以生命教育为核心，让孩子认识生命、尊重生命、珍惜生命、保护生命、享受生命、提升生命质量，获得生命价值的教育。生命教育是家庭教育的一个重要环节。让生命教育走进家庭，是新世纪的召唤！
　　近年来，小学生，中学生自杀事件频频发生。某知名医院曾对几千名中小学生做过调查，有5.85%的孩子曾有过自杀计划，而自杀未遂者则达到了1.71%。有24.39%的孩子曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法，而曾认真考虑过该想法的人数也达到15.23%。因此，对孩子进行生命教育，迫在眉睫。
　　一、唤醒孩子对生命的认识，让懂得知道珍惜生命
　　我常告诉孩子，生命对于每个人来说，只有一次；生命来之不易，生命是可贵的、神圣的，生命是不可重复的，一定要珍爱生命。一个人的出生是父母生命的延续，而每个生命的成长历程都倾注了父母的大量心血。所以我们应该小心呵护我们的生命。而爱惜自己的身体发肤，这是孝顺的开始。
　　在家人相聚聊天时，我还找出泛黄的照片翻阅，跟孩子说说自己的爸爸妈妈、或记忆中已逝的爷爷奶奶，他们做什么？生了几个小孩？他们那时喜欢吃什么？最开心或难过的事是什么？让孩子了解生命就是这样一个顺承的过程。
　　残疾人运动会是我对孩子进行直观生动的生命教育的课堂。每当有这样的电视节目时，我总是与孩子一起观看，选择几位印象深刻的运动员，了解其身残情况和奋斗经历，并交流看法，或者写心得作文，让孩子对生命更加珍惜。
　　二、让孩子摆正心态，正确面对压力
　　家庭中，我关注孩子的情感、心灵和个性，让孩子慢慢体验生命存在的意义和价值。我告诉孩子，不爱惜生命是逃避现实、自私狭隘的表现。作为学生，在应试教育下，老师向他要成绩，是很自然的事情。这就好比大人工作，要敬业，要做出成绩一样。所以，不能因某位老师一句“你真笨，怎么这样简单的问题都不会”等，就造成强大的精神压力。或者因不良的成绩排名、不满意的学业评价而感觉脸面上挂不住，甚至走上绝路。这是极不可取的！我们虽然想要好结果，但更看重过程，平时只要自己努力了，就足够了。每当儿子考试成绩不如意，或者与同学发生矛盾时，我总是先开导他，认同他，然后告诉他可以哭，可以发泄一下。于是儿子慢慢就平复了情绪，很快阳光起来。
　　三、通过参加实践活动，让生命的价值得到最大的体现
　　生活中，借助鲜活事件，让孩子从身边小事起步，明白生命的意义，也是不错的选择。比如，我让孩子养一种小动物，每天照顾它，看着它一天天健康成长；在小动物生病的时候，怎样帮助它渡过难关。借助这些具体、直观的活动，让孩子感受生命的脆弱与珍贵，懂得无论人还是动物，生命同样是宝贵的，树立生命需要呵护的意识，在任何艰难挫折面前，永不放弃生命，不能人为地制造死亡，提高生命保护的技能与防止意外死亡的能力。
　　生命需要健康，只有健康的生命，才能赢来完满的人生；只有保持心理和情绪健康，才能享受生命的快乐。在生命教育中，针对健康问题，我主要对孩子进行了生存教育、安全教育、危机教育和生死观教育。我还引导孩子合理规划人生，增强孩子的生命活力，鼓励孩子追求人生价值。通过这样对孩子进行合理的生命教育，不但能帮助训练孩子坚强的品质，而且当孩子长大后能更从容地面对死亡，珍惜生命，善待生命，体悟生命，升华生命。
　　（作者广东省罗定市迎宾路富豪花园A栋602室）