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本文分析了初中化学课堂教学有效提问及其特点,剖析课堂提问程式化、一刀切、功利化与形式化等问题,提出应对性思考——优化提问形式与内容、问答结构、提问设计等,切实提升课堂提问的有效性.
初中化学课堂教学有效提问的研究
【摘 要】
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本文分析了初中化学课堂教学有效提问及其特点,剖析课堂提问程式化、一刀切、功利化与形式化等问题,提出应对性思考——优化提问形式与内容、问答结构、提问设计等,切实提升
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区八都中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2017年32期
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