Q上晚自习时,每当题目做不出,总喜欢马上去问别人,憋在心里难受,我也知道这种习惯不好,既影响别人学习,又破坏了班级的秩序,那么,我该怎能么办呢?
　　A一般情况下,安静有序的晚自习是课堂纪律性的基本要求,同时,也为鼓励学生独立思考,独立完成作业创造良好的客观环境。因此,首先必须遵守学校的纪律,但是,为了学习成绩进一步提高,好问也是必要的。那么,怎么具体实施呢?建议首先应安排好问问题的时间,掌握好问问题的技巧,你可以在课外时间进行。其次,问问题也不能每道题不懂就马上询问,这样,也会失去更多独立思考的机会,在晚自习时也不是说就完全不可以问。你可以用笔头提问法,这样也可以让问的同学留有充分思考的时间,另外,切记直截了当地问答案万万不可取,最好问一些解题思路、技巧,这样效果会更佳。
　　
　　科目的烦恼
　　
　　Q我现在上高二了,出现严重偏科问题。特爱上语文课,但一看政治书就头疼,该怎么办?
　　A政治不同于语文,语文读起来会感到“有味”,这是因为它是人情感的直接流露,语言生动形象,节奏感较强,而政治的语言比较抽象,它主要表达的是一种思想,理论性较强。
　　 那么,政治是否原本就是“淡而无味“的呢?不是的,政治内容所体现出来的辩证思维是任何学科无法比拟的。要学好政治必须把握其特点,因此,不能像读语文一样去读政治,关键是去理解政治的思想观点,坚持理论联系实际。理解书中举的例子是如何来论证原理的,同时,自己也练习举一些已了解的例子,这样,才能使抽象的知识转化为生动的现象。当然,举例并不是目的,应该在具体的事例中归纳出本质,这个过程也是锻炼自己的思维过程,你也就会在思考中找到乐趣。
　　Q地理书的内容我能看懂,但许多题目却不会做,这是什么原因?
　　A能看懂书中的内容,并不一定能运用它。
　　初次看懂书中的内容,往往还只停留在表面,既使真正懂了,也不等于你已经记住了它,如果已记住了它,也不等于你会运用它。因此,有些题目不会做是可以理解的。一般来说,学习可分为三个层次,即识记——理解——运用。理解是关键,只有理解才能很好地记住它,只有理解才有可能灵活地运用它,而运用离不开记忆,更需要理解、训练。做作业就是运用的过程,如果连记忆关、理解关都未能攻破,自然过不了运用关,更何况运用是一般原理到具体实例的运用。其中也有一些技巧,只有在不断训练中提高的自己解题能力,从而达到掌握知识的目的。所以说你看懂了并不一定能运用它,更不要说是做题了。对于课本的内容要深入理解,印在脑海中,在做题时候才会有突破。
　　Q我是高一学生,近来觉得理化学起来很繁琐,不知如何做好理化的预复习工作?
　　
　　A预习的直接目的是为了能在听课中提高效果,因此,预习必须做到找出重点与难点。
　　为此,必须明确内容的思维过程,对其中内容进行理解,有的同学认为预习只是把内容看一遍即可,这是一种肤浅的认识,没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点,必须坚持理论联系实际,展开丰富的联想,回顾一下已学的知识,把新旧知识联系起来,同时,想一想新知识与现实内容的联系。
　　 在预习过程中,必定会有较难理解或不懂的地方,这时,要动笔记上记号,以便听课时,集中精力搞懂它。
　　复习是巩固知识的过程,同时还要做到“温故知新”,特别对以前做错的地方进行再思考,总结出错的原因,从而对相关知识点进行整理,做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法,把相同或相近的知识点进行归类复习,也可把相对的知识点进行对比归类复习。
　　以上是理化预复习时普遍使用的方法。
　　Q我的英语成绩总是没有明显提高,常在及格附近徘徊十分苦恼,该怎么办?
　　A学好英语少不了读与背,但既使是背书也要讲究方法,有意记忆比无意记忆的效果好,因此,尽量在记英语时用有意记忆。先了解英语的译文,把整段文章归纳出典型的几个情节,这有利于记忆。
　　 另外,学英语的方法也不只是背书这一种,最有效的方法是在实际生活中处处使用。不要怕说错,要像婴儿学说话一样,出错的机会越多,越有利于提高英语的水平。只有反复应用,方能熟中生巧,坚持半年以上的时间相信你的英语成绩会得到大幅度提升。