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摘 要：中国的汉字历史悠久，源远流长，具有深厚的文化底蕴，是每一个华夏儿女都为之感到骄傲与自豪的艺术瑰宝，汉字的一横一竖、一撇一捺，都蕴藏着数不尽的奥妙与趣味，这其中，就包含了偏旁与部首这两个重要的概念。人们常常将“偏旁部首”连在一起说，于是就造成了认识上的瑕疵，理所应当把它们当作同一个概念，却没有意识到两者之间的差别。所以，需要探讨和区分“偏旁”“部首”这两个概念，以便学生理解。
关键词：部首；偏旁；汉字
当人们遇到一个完全陌生的字时，就会习惯性地拿起身边的字典查阅一番，根据部首检字法在字典中找出其读音及字义就是部首检索法，对于初学汉字的人而言，这是最方便、最有效的学习方式。我们的先人早在东汉时期就采取了这一方式，将汉字归纳为540个部首，并根据这些部首编排文字的顺序，这样一来，极大地满足了人们的认字需要，也从另一方面显现出文字的统一性与规律性。
一、何为偏旁，何为部首
笔者在教学中发现，学生普遍认为偏旁就是部首，部首就是偏旁。对于这两个概念并不能很好地区分清楚，所以在教学时，笔者总会向学生解释个中差别。
“偏旁”与“部首”并不是完全相异的两个概念，它们之间存在着联系，不止是学生，甚至是很多大人都不知道它们两者的区别，所以，笔者在教学中会着重向学生解释这两个概念。
“偏旁”是合体字的构字部件。古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，如今合体字各部位的部件统称为偏旁。偏旁中可以表意的部分称作形旁或是意符，而表音的部分则叫做声旁或音符。我们通常所遇到的形声字就是由这两部分组成的。例如“河”字，它以三点水作为形旁，表音的“可”作为声旁。两个偏旁互相结合，最终就形成了这个字。
“部首”这一概念，在学习汉字阶段经常使用到，根据文献记载，东汉许慎以汉字偏旁为凭，将9353个汉字归纳为540部，而这些部的首字即为部首。比如说“你”“伙”“仞”这几个汉字，它们都拥有相同的形旁部分——“亻”，然而就单个汉字而言，“亻”是作为偏旁存在，但将它放在浩瀚的文字海洋——一系列由“亻”做偏旁的汉字，它就又有了一个新的名称——部首。
综上分析，学生基本能够很好地区分“偏旁”“部首”这两个概念。对于部分字而言，部首是偏旁，偏旁也是部首，但这不是绝对的，如：单笔的部首就不是偏旁，学字头是偏旁就不是部首。所以只能说大部分合体字的常用偏旁与部首是一致的。
二、部首分析
笔者发现如果汉字的笔画越多，那么它的部首就会越少，反之，笔画越少，部首就会越多。为了书写方便，字典的编者对极大部分汉字都进行了简化，从而衍生了主部首与附形部首，在《新华字典》中，主部首在部首目录中占据了绝大部分的比例，这其中包含可独立成字的部分与不可独立成字的部分，例如“马、雨、女、王、口、月、穴、走”等就都是可独立成字的部首。而“乛、冫、彡、艹”这些不可独立成字的部首，在主部首中所占比例较少。在进行这块教学时，笔者还是让学生以举例为主，让他们在台下自由发言，说一说生活中常见的可独立成字部首与不可独立成字部首，有的学生甚至拿起了字典开始查阅，有的说“言字旁（讠）”，有的说“同字框（冂）”等，学生的学习热情就恰似一江春水翻涌奔腾至华夏文明的源头之处，领略文字的无限“风光”。除此之外，附形部首在部首目录中也有一定的数量，它们很多都是由一些独体字简化变形而来的，所以不论从部首的念法还是形状都依稀可辨其原型的字体，例如“人—亻，犬—犭，刀—刂”等，在这里也就不一一列举了。
三、偏旁变形
在前面的内容中，笔者已经提及了一些偏旁的变形。现在，笔者要着重解释的就是当偏旁所处位置不同时，它们产生的变化差异。举几个例子，当我们书写“惊、惧、怕、情”这些和心理有关的字眼时，学生在学习中发现，心字旁在这些字的左边变形成为“忄”，然而在写“想、念、思、忠”等同样与心理有关的字眼时，心放在底部并没有产生变形。还有就是立刀旁，将它放在字体右边的时候，就会变形成“刂”，诸如“刮、刺、到”等字，然而当这把“刀”悬在了头上，也就产生了“色、争、急”这些字，有时候，一些字更是“胆大妄为”“堂而皇之”地将“刀”挂在了身上，例如“刃、分、召”等等。可见，学生在经历偏旁与部首的精讲之后，对文字的掌握更加纯熟老练，见解也更为深刻了。
我们学习汉字不仅仅是为了继承优良的文化传统，更是为了发扬文字的艺术魅力，身为华夏儿女，倘若我们连文字中最基础的偏旁与部首都分不清、理不明，那么岂不愧对先人。汉字博大精深，是我们祖祖辈辈智慧的结晶，我们只有深入地了解它，透彻地解析它，才能真正领会其中的奥妙。
参考文献：
[1]冯冉.区分“罒”“皿”“血”三个偏旁部首[J].小学生必读：高年级版，2009（05）.
[2]马远达.浅谈阴阳五行与中国字及偏旁部首的关系[J].四川省干部函授学院学报，2001（02）.
[3]许晓俊.《灵飞经》帖的偏旁部首（六）[J].中国钢笔书法，2008（05）.
作者简介：龚贤红，男，1968年8月出生，大专，就职于贵州省瓮安县青山小学，研究方向：汉语言文学。
编辑 张珍珍
关键词：部首；偏旁；汉字
当人们遇到一个完全陌生的字时，就会习惯性地拿起身边的字典查阅一番，根据部首检字法在字典中找出其读音及字义就是部首检索法，对于初学汉字的人而言，这是最方便、最有效的学习方式。我们的先人早在东汉时期就采取了这一方式，将汉字归纳为540个部首，并根据这些部首编排文字的顺序，这样一来，极大地满足了人们的认字需要，也从另一方面显现出文字的统一性与规律性。
一、何为偏旁，何为部首
笔者在教学中发现，学生普遍认为偏旁就是部首，部首就是偏旁。对于这两个概念并不能很好地区分清楚，所以在教学时，笔者总会向学生解释个中差别。
“偏旁”与“部首”并不是完全相异的两个概念，它们之间存在着联系，不止是学生，甚至是很多大人都不知道它们两者的区别，所以，笔者在教学中会着重向学生解释这两个概念。
“偏旁”是合体字的构字部件。古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，如今合体字各部位的部件统称为偏旁。偏旁中可以表意的部分称作形旁或是意符，而表音的部分则叫做声旁或音符。我们通常所遇到的形声字就是由这两部分组成的。例如“河”字，它以三点水作为形旁，表音的“可”作为声旁。两个偏旁互相结合，最终就形成了这个字。
“部首”这一概念，在学习汉字阶段经常使用到，根据文献记载，东汉许慎以汉字偏旁为凭，将9353个汉字归纳为540部，而这些部的首字即为部首。比如说“你”“伙”“仞”这几个汉字，它们都拥有相同的形旁部分——“亻”，然而就单个汉字而言，“亻”是作为偏旁存在，但将它放在浩瀚的文字海洋——一系列由“亻”做偏旁的汉字，它就又有了一个新的名称——部首。
综上分析，学生基本能够很好地区分“偏旁”“部首”这两个概念。对于部分字而言，部首是偏旁，偏旁也是部首，但这不是绝对的，如：单笔的部首就不是偏旁，学字头是偏旁就不是部首。所以只能说大部分合体字的常用偏旁与部首是一致的。
二、部首分析
笔者发现如果汉字的笔画越多，那么它的部首就会越少，反之，笔画越少，部首就会越多。为了书写方便，字典的编者对极大部分汉字都进行了简化，从而衍生了主部首与附形部首，在《新华字典》中，主部首在部首目录中占据了绝大部分的比例，这其中包含可独立成字的部分与不可独立成字的部分，例如“马、雨、女、王、口、月、穴、走”等就都是可独立成字的部首。而“乛、冫、彡、艹”这些不可独立成字的部首，在主部首中所占比例较少。在进行这块教学时，笔者还是让学生以举例为主，让他们在台下自由发言，说一说生活中常见的可独立成字部首与不可独立成字部首，有的学生甚至拿起了字典开始查阅，有的说“言字旁（讠）”，有的说“同字框（冂）”等，学生的学习热情就恰似一江春水翻涌奔腾至华夏文明的源头之处，领略文字的无限“风光”。除此之外，附形部首在部首目录中也有一定的数量，它们很多都是由一些独体字简化变形而来的，所以不论从部首的念法还是形状都依稀可辨其原型的字体，例如“人—亻，犬—犭，刀—刂”等，在这里也就不一一列举了。
三、偏旁变形
在前面的内容中，笔者已经提及了一些偏旁的变形。现在，笔者要着重解释的就是当偏旁所处位置不同时，它们产生的变化差异。举几个例子，当我们书写“惊、惧、怕、情”这些和心理有关的字眼时，学生在学习中发现，心字旁在这些字的左边变形成为“忄”，然而在写“想、念、思、忠”等同样与心理有关的字眼时，心放在底部并没有产生变形。还有就是立刀旁，将它放在字体右边的时候，就会变形成“刂”，诸如“刮、刺、到”等字，然而当这把“刀”悬在了头上，也就产生了“色、争、急”这些字，有时候，一些字更是“胆大妄为”“堂而皇之”地将“刀”挂在了身上，例如“刃、分、召”等等。可见，学生在经历偏旁与部首的精讲之后，对文字的掌握更加纯熟老练，见解也更为深刻了。
我们学习汉字不仅仅是为了继承优良的文化传统，更是为了发扬文字的艺术魅力，身为华夏儿女，倘若我们连文字中最基础的偏旁与部首都分不清、理不明，那么岂不愧对先人。汉字博大精深，是我们祖祖辈辈智慧的结晶，我们只有深入地了解它，透彻地解析它，才能真正领会其中的奥妙。
参考文献：
[1]冯冉.区分“罒”“皿”“血”三个偏旁部首[J].小学生必读：高年级版，2009（05）.
[2]马远达.浅谈阴阳五行与中国字及偏旁部首的关系[J].四川省干部函授学院学报，2001（02）.
[3]许晓俊.《灵飞经》帖的偏旁部首（六）[J].中国钢笔书法，2008（05）.
作者简介：龚贤红，男，1968年8月出生，大专，就职于贵州省瓮安县青山小学，研究方向：汉语言文学。
编辑 张珍珍