高职院校新生自我认知与设计的调整——基于新生入学教育的角度

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高职院校学生整个学习和生活状态存在的根本问题是缺乏生活与学习目标和学习动力,不解决这一问题,就难以达到教育教学目标,因此,应将这一问题作为入学教育的首要问题。要在后高考时期心理调适的基础上,引导学生重新发现自我和重塑自我.使高职新生找到新的人生和职业目标,建立责任意识、自立意识和自律意识,从而从学生内部激发起学习动力。
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魏晋南北朝是我国礼仪特别发达的时期.南朝作为当时中华文化的主要保留地,继承了大量的礼文化,与此同时,也在相当程度上重建了传统礼仪制度.藉田礼是传统文化中非常重要的礼
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【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018) 18-0110-01  一、角色游戏的内容选择与主题活动的联系  (一)让主题活动中生成的内容来丰富角色游戏  利用主题活动中生成的内容引入角色游戏,丰富游戏的情节,使幼儿体验多种角色,促进相互之间的交往,能有效提高幼儿的语言表达能力和与人交往能力,体现游戏的主题性和自主性。  如在开展“好伙伴”的主题活动中
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