【摘 要】
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佛教源于古印度。随着中亚各国经济、文化的交流,佛教作为一种文化现象于两汉之际传入中州,中州就成为古代中国最早的佛教文化圣地。而后,向全国各地传播。再由中国传入朝鲜
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佛教源于古印度。随着中亚各国经济、文化的交流,佛教作为一种文化现象于两汉之际传入中州,中州就成为古代中国最早的佛教文化圣地。而后,向全国各地传播。再由中国传入朝鲜、日本、越南等国。为了弘扬佛教文化,中州不少志士到其他国家取经学法,交流佛教文化。因此,推动了中国的国际交往,促进了河南同其他国家的经济、文化交流,加深了相互间的了解和友谊,为人类文明事业的发展,作出了积极的贡献。中州佛教文化的传播与友好往来的内容、方式有如下特点。
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【摘要】 随着课程改革的不断深入,传统的数学教学观念正面临着现代教学观念转变的挑战,本文阐述了如何在新课改下搞好数学课堂教学提高教学质量. 【关键词】 高中数学 教学方法 新课改 根据新的《高中数学课程标准》要求,数学教育必须面向全体学生,以学生为本,极力倡导学生是数学学习的主体,教师在数学教学中起主导作用. 新教材为师生的发展提供了平台,教材不再是教育的目的和结果,而是作为可以利用的工
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权力,无论是政治上的强制力量,还是职权上的支配力量,都是一种具有双向发展可能性的“双刃剑”,没有制约的权力是危险的权力。然而,由于认识上的偏差,思想上的顾忌,在一个相
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随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,价值规律将发挥越来越大的作用。因此,柳昌清同志的研究价值规律的文章《商品经济的基本规律应为“价值——价值实现”规律》(见《
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