在语文教学中运用多媒体能激发学生学习兴趣，引起学生的审美情趣，变“要我学”为“我乐学”，实现素质教育主体性，还有增加课堂教学密度、提高课堂效率等诸多优势。因而，多媒体受到
2005年9月，作为西北师范大学教育技术系的学生，我和我的同学在兰州文科职业技术学校开始了我们的实习生活。这是一所培养学生职业技术能力的中等职业技校。我们的教学任务是教
基于文秋芳教授的“产出导向法”(POA)理论,以《综合教程2》第十二单元为例,尝试以教师为中介作用,从POA教学流程的三阶段,即驱动—促成—评价,对本课程进行教学设计,以期探
在高中生物教学过程中，信息技术所扮演的角色是多种多样的，可以通过使用信息技术来加快、加强、加深对学科知识的理解，同时通过使用信息技术解决问题的过程来熟练掌握信息技术这
激活学生的思维、培养学生的思维能力是语文教学的重要目标,只有让思维呈现出活力和生机,学生才能活学活用,取得更好的学习成效。语文课堂阅读教学是训练学生思维的重要途径,其目的是引领学生走进文本,走进作家的心灵,从而建构学生个体的心灵空间,让学生在创新性阅读思维中获得创造性发现的喜悦,形成良好的思维习惯。 但是,当前阅读教学中有一种现象应当引起注意,由于学生与教师一样手头有着各种辅导用书,当教师在课堂
笔者执教孙犁的小说《荷花淀》，在准备小结时，突然一个学生问：“老师，小说中出现的小的细物像‘苇眉子’、‘菱角’、‘荷叶’等等，是不是也有作用呢？”这个问题在备课时没有注意到，教师指导用书中也没有涉及。经过认真思考，下面将《荷花淀》中出现的“苇眉子”、“菱角”、“荷叶”、“荷花箭”、“船”、“野鸭”等淀中细物，放在具体的语言环境中，作一些分析，希望能对同行有所启迪。 “苇眉子”。月亮升起来，院子里
相对于小说、散文、诗歌等文学作品，戏剧文学在初中语文教材中的数量相对较少，其选材范围相对狭窄。以苏教版为例，初中六册书中，只在九年级下册安排了四篇戏剧作品，分别是《威尼斯
文化发展,民族才能强盛。在中国特色社会主义进入新时代的背景下,如何从文化大国向文化强国迈进,让社会主义文化为我国现代化建设提供强大支撑,从而进一步实现文化传承,激发
虚拟同步发电机的P-f调节和Q-V调节的实质是下垂控制。由于下垂系数为常数,较大下垂系数使系统功率输出范围变大,不利于系统稳定性,较小下垂系数使系统的响应速度变慢,系统动
试对应用于高校思想政治教育领域的电影教学模式实施的优势、平台和教学环节进行分析。运用电影教学法的优势在于,一方面更有利于大学生思想政治教育目标的实现;另一方面也更