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大学英语听力课堂中,心理焦虑是学生产生听力困难的主要原因之一.导致这种心理焦虑的原因有主客观两种.要想帮助学生提高听力理解能力,除了要在客观上为学生创造一种轻松的课堂氛围,还必须从主观上消除这种不利心理因素.因而,有针对性地采取一些听力策略训练是十分必要的.
英语听力课堂心理焦虑及听力策略训练
【摘 要】
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大学英语听力课堂中,心理焦虑是学生产生听力困难的主要原因之一.导致这种心理焦虑的原因有主客观两种.要想帮助学生提高听力理解能力,除了要在客观上为学生创造一种轻松的课
【机 构】
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信阳师范学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2006年16期
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