【摘 要】
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＜正＞当下，随着科学技术的迅猛发展，人们越来越深刻地认识到未来国家的竞争，首先是人才的竞争。“培养什么样的人、为谁培养人、怎样培养人”是我们国家未来人才培养的重要命题。2018年习近平总书记在全国教育大会上特别提出：教育要围绕立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。伴随着国家“双减”政策和《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布，我们越来越深刻地感受到国家对未来人才培养的
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＜正＞当下，随着科学技术的迅猛发展，人们越来越深刻地认识到未来国家的竞争，首先是人才的竞争。“培养什么样的人、为谁培养人、怎样培养人”是我们国家未来人才培养的重要命题。2018年习近平总书记在全国教育大会上特别提出：教育要围绕立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。伴随着国家“双减”政策和《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布，我们越来越深刻地感受到国家对未来人才培养的理性回归，着眼于学生身心健康成长，促进学生全面发展，将“家事”上升到“国事”来理解与谋划，家校社协同育人成为新时代教育工作的重要使命。
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学校、家庭和社会共同肩负育人的责任，是学生五育并举，健康成长的重要保障。但是由于学校、家庭和社会育人理念差异、责任边界模糊、沟通交流不畅和资源整合不足等实践困境，导致家校社协同育人并未充分发挥其职能。鉴于此，融通家校社协同育人理念、明确家校社协同育人职责、优化家校社交流沟通渠道、统筹开发家校社育人资源等优化路径，是整体推进家校社协同育人高质量发展的可行之路。
党的十九届五中全会指出要扎实推进共同富裕。薪酬治理作为初次分配中的关键环节，在推进共同富裕的过程中扮演了重要角色。基于此，本文以高管-员工薪酬差距为切入点，以2013—2019年我国A股上市公司为样本，实证检验了社交媒体在薪酬治理中的作用。研究结果表明：（1）企业被社交媒体报道越多，其高管与员工的薪酬差距越小，该发现在控制内生性及进行一系列稳健性检验后依然存在；（2）区分不同企业情境发现，对于信息
新时代，落实立德树人的根本任务离不开学校、家庭和社会的凝心聚力。社会生态系统理论与协同育人实践的诸多契合点为探讨协同共育有效实施策略提供了新思路、新想法。为构建良好教育生态，实现协同育人效果最优化，在此理论视角下，校家社协同育人应达成多维融合的育人共识，厘清校家社的职责与关系，构建科学规范的协同机制，创新协同共育的方式和平台，共同勾勒出具有中国特色的家校社协同育人的蓝图。
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