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文章借鉴多模态话语分析理论,旨在构建大学英语阅读教学的新模式,从而引导非英语专业学生进行开放性、灵活性的英语语言知识技能学习,以适应多样化、网络化、个性化的英语学习需要。
多模态话语分析与非英语专业阅读教学模式探索
【摘 要】
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文章借鉴多模态话语分析理论,旨在构建大学英语阅读教学的新模式,从而引导非英语专业学生进行开放性、灵活性的英语语言知识技能学习,以适应多样化、网络化、个性化的英语学
【机 构】
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西安科技大学人文与外国语学院
【出 处】
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西安财经学院学报
【发表日期】
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2014年03期
【基金项目】
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陕西省教育厅专项科研计划项目(11JK0328)
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