摘要：班主任是学生在校学习期间的管理者，是学生形成正确的人生观、价值观的推动者，是帮助学生健康、快乐成长的带路人。在小学的班主任管理工作中，班主任要作为学生的表率，以身作则地进行人性化管理，让学生在学习、生活过程中，体会到人间的真情与美好，从小养成善良、诚实的品格。笔者根据多年的教育教学管理经验，总结出小学班主任工作归根到底就是爱与付出的良心事业，希望广大班主任同仁用自己的真心，帮助学生描绘出一个美好的明天。
　　关键词：小学、班主任、良知
　　生而知之谓之良知，一个小学班主任能否做好，最主要的就是看他與生俱来的良知与经过实际工作锻炼培养的工作能力。班主任是学生在校学习期间的监护人，我们广大小学班主任应该像爱护自己的子女一样爱护学生、帮助学生。我们要相信我们的小学生都具有与生俱来的善良天性，帮助他们养成良好的行为习惯，避免受到负面因素的影响，使学生真正成为一名具备优秀道德品质的社会主义建设者和接班人。我们在工作中要以“宽恕“真诚”“热情”为准则，让学生学会感恩、学会尊重他人，进而使学生真正喜爱上班主任，才能更好地学习、生活。
　　一、对待学生要多一份宽容
　　“宽恕”文化最早可见宗圣曾子之言论，用当代语言来讲就是“宽容”。我们的教育对象是小学生，小学生由于年纪较小，难免会犯一些这样或那样的错误。我们班主任要在学生犯下错误的时候用包容的心态和学生讲明道理，绝对不能利用体罚学生甚至训斥学生的方法进行工作。我们应当相信每一个孩子的本质都是善良、真诚的，在工作中多一份宽容少一份严厉，学生将会更加的感动，也会更加喜爱班主任。
　　就如我们在2015年的元旦联欢会上，学生李某吃完了自己的糖，就把旁边女生瑶瑶的糖抢去吃了。瑶瑶跟李某讲道理，李某还骂了瑶瑶一句。我得知事情经过之后找到李某谈话，我问他为什么抢瑶瑶的糖，李某说他觉得这糖很好吃。我宽容地说瑶瑶也会觉得这糖很好吃，你吃了她的糖她就没得吃了啊。李某有些惭愧，我就接着指出李某不该骂人，让李某主动跟瑶瑶道歉。李某诚恳地道歉后瑶瑶也原谅了他，我再对李某说明同学间要互相关心、互相爱护，最后李某和瑶瑶成了好朋友，李某也更加喜爱和信任我了。
　　二、尽量多与学生进行情感沟通
　　小学生的思想最为天真无邪，小学生的感情也最为真挚、善良。我们作为班主任应该尽量多地与学生进行情感沟通，第一时间掌握学生的心理动态，持续性的帮助学生塑造正确思想，有效地帮助学生排除心理垃圾。班主任要想让学生喜爱，这些方法都是正途良方，学生在与班主任的情感沟通过程中将会愈发信赖班主任，将自己的所思所想向班主任尽情倾诉，进而提升班主任的教育成效。
　　就如我们班上的学生刘某，他的爸爸和妈妈因为琐事离婚，刘某从此就很少和班上的小伙伴一起玩了。我在得知刘某的情况后，每天都抽时间与他谈心，让他放下思想包袱，努力学习争取取得更好成绩。刘某由于父母的离婚开始也不愿意多说话，后来我们慢慢地进行交流，刘某终于改变了压抑的状态，与小伙伴们恢复了之前的融洽。从此刘某有什么心事都主动找我倾诉，我成为了他最为信赖的教师。
　　三、经常帮助学生解决各种学习、生活问题
　　作为小学班主任，我们应尽量的多掌握小学各科课内外知识，要尽量做到学生有学习问题，就算不找任课老师提问，找到班主任也能够帮助他们进行辅导。另外，我们也要多帮助学生解决生活中存在的实际问题，让学生在班主任的怀抱中感受到爱心的温暖。学生的问题就是我们的牵挂，我们应在帮助学生解决问题的过程中时刻站在学生的角度上思考，在帮助学生解决问题的同时也要帮助学生学习解决问题的方法，真正做到想学生之所想、急学生之所急。
　　例如我们在2016年组织学生进行运动会的过程中，学生陈某跑步扭到了脚。我当时知道之后立刻到了陈某身边，抱起他就跑到了校医务室。医务室的老师为陈某治疗之后，陈某看着我的眼睛流出了泪水，他说：“老师，你对我真好！”我帮他擦干眼泪，笑着说：“小陈啊，以后做运动的时候要小心一点。”陈某非常感动，对我连说谢谢老师。在这次运动会的意外之后，陈某对我言听计从，学习也更加认真了。我也时常与陈某谈心，陈某也把我当做了知心朋友，从此我们形成了真挚的师生感情。
　　总而言之，做好小学的班主任工作，所依靠的是我们广大班主任的良知、良能。我们要将我们的孩子时刻视为祖国的花朵，为他们精心灌溉、耐心修剪。使学生能够在充满大爱的教育环境中，茁壮、健康地成长。这样的班主任工作是学生所喜闻乐见的，久而久之学生就会更加喜欢班主任老师，给予班主任更多的信任。要成为一名学生喜爱的班主任教师实则不难，只要将我们的一颗真心倾尽到教育管理之中，时刻心怀学生、关心学生，就会自然而然的受到学生们的肯定。