论文部分内容阅读
在现代社会,科学技术和STEM课程理念的跨学科发展趋势要求现代教育体系体现出交叉融合的特点.在初中物理教学中融入跨学科理念有利于改善学生的认知、理解能力.在初中物理教学中,应从借助跨学科知识、跨学科方法、跨学科实验三方面融合跨学科理念.
跨学科融合理念在初中物理教学中的应用
【摘 要】
：
在现代社会,科学技术和STEM课程理念的跨学科发展趋势要求现代教育体系体现出交叉融合的特点.在初中物理教学中融入跨学科理念有利于改善学生的认知、理解能力.在初中物理教学中,应从借助跨学科知识、跨学科方法、跨学科实验三方面融合跨学科理念.
【机 构】
：
珠海市梅华中学,广东珠海 519000
【出 处】
：
实验教学与仪器
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
实践育人是提高高校思想政治教育实效的重要途径.当前,高校实践育人理念逐步深入人心,政策体系日趋完善,各类实践活动丰富多彩,并且在项目开展、基地培育、制度建设等方面积累了宝贵经验.但与高校思想政治教育承担的历史使命和新时代实践育人的功能要求相比,高校实践育人在统筹规划、组织实施、实际成效等方面还存在一些现实问题.进一步推进实践育人工作,要在理念创新、模式创新、实践创新、机制创新等方面着力.
加强网络空间道德建设是《新时代公民道德建设实施纲要》的重要内容.网络空间的技术性、公共性和意识形态性使网络空间在技术风险的规避、公共伦理精神的培育以及意识形态治理等方面内蕴着对道德的诉求.开展网络空间道德建设,需要从网络空间和道德本身的内容及特点出发,注重分析和把握新时代网络空间道德建设面临的复杂性、加速性和风险性等特征和要求,围绕“技术的知性之善”、内容的“真善美”和主体的“共同善”,从方式、认知和行为等层面整体推进.
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中提出“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的重要主张,是党的最高领导人在重大正式场合对推进马克思主义中国化的最新论述.“两个结合”的提法有一个积累和演进的历史过程.“两个结合”既强调马克思主义在实践、实行、实用、实效即实际应用层面上的结合,又注重在精神、价值、理念、理论即思想文化层面上的结合,共同致力于推进马克思主义中国化,实现中华民族伟大复兴.“两个结合”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要命题,开启了马克思主
人工智能技术的飞速发展,在思想政治教育领域掀起了一场智能革命.人工智能时代的思想政治教育在大数据、深度学习和强算力等智能技术的赋能下,可以生成一种新形态的思想政治教育,即智能思政.智能思政以定制性、泛在性、进化性为基本特征,衍生出了数据思政、精准思政、虚拟思政等智能化形态.以此为基,可以通过打造智能化的思想政治教育数据库、绘制精确的思想政治教育制导图、设置云端思想政治教育实践场等路径,实现对智能思政的有效运用.
全过程人民民主是指人民在纵向时间和多维空间中享有完整行使民主的权利,以对人民多数人意志尊重为目的 的新形态民主,其价值主要展现为以人民为中心的价值取向、内容更为丰富的民主实质和形式更为科学多样的民主方式,其特征主要表现为全过程人民民主是中国共产党领导下的民主实践、行使主体的人民性、行使过程的完整性、民主形态的复合性和民主绩效的帕累托最优.全过程人民民主的实现必须优化党的依法领导方式,建构民主实现的科学体制,拓展民主权利行使的空间,畅通民主运作的渠道,实现民主运行平台的现代化.
近年来,“养成系”跃升为国内偶像产业的主流模式之一,并引发了“粉丝”文化的转向.不同于传统之处在于,“养成系”偶像的成名依赖于“粉丝”的支持,即“粉丝”被前所未有地赋权.作为一种文化景观,“养成系”偶像及其“粉丝”文化蕴含着深刻的社会背景和精神心理.从技术层面来看,“养成系”偶像及其“粉丝”文化的生成是新媒体赋权下文化生产权力偏移的结果;从消费文化视角来看,“养成系”偶像是后福特主义时代偶像工业应对“粉丝”消费需求升级的必然产物;从大众心理来看,“养成系”偶像及其“粉丝”文化内含着平民主义文化立场,与现代