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【摘要】在新课改的影响下，初中教学开始进行了相应的改革与创新，尤其是在英语教学中，对于这一阶段的学生来说，对英语还处于刚接触不久的阶段，因此想要学好英语是存在一定的困难的。加之在教学中，常常会受到多种因素的影响，使得学生在学习的过程中会存在一定的问题，这样也就造成了学生的学习效果不高。基于此本文针对初中英语课堂教学中存在的问题进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
【关键词】初中英语 课堂教学 问题分析 优化对策
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0130-02
前言
随着教育的不断改革与创新，初中英语也发生了很大的变革，因此要想解决目前初中英语教学中存在的诸多问题，就要求教师要及时更新自身的教学理念，采用全新的教学方法，激发学生的学习热情，只有让学生产生出学习的兴趣，学生才会参与到学习中去。所以在实际教学中，教师要认识到激发学生学习兴趣的重要性，这样才能在教学中以此为基础，帮助学生学习好英语知识。
一、目前初中英语教学中存在的问题
（一）填鸭式教学方法
通过调查可以看出，目前的初中英语课堂中一些教师虽然在课堂中滔滔不绝，板书也写满了黑板，但是学生却只能被动的记录笔记，这样也就使得学生的学习压力较大。且在这种教学模式的影响下，学生的学习兴趣被影响，训练的机会也被压缩，由于长期处于被动的学习地位中，使学生没有时间去思考问题，最终也就不能保证学习的效果。此外教师在课堂中，虽然讲述了众多知识，但是学生却找不准学习中的重点，这样也就出现了课堂气氛不足与抵触的学习心理。
（二）过于陈旧的教学方法
就目前的初中英语课堂教学来说，一些教师在开展教学活动的过程中，并没有融入全新的教学方法，也没有采用现代技术来辅助教学活动，这样也就使得学生只能被动的听教师的讲述，学生也就不能产生出学习的兴趣，使学习的效果不明显[1]。
（三）受到应试教育的影响
一些教师在教学活动中为了提高学生的答题能力，就选择大量的习题来锻炼学生，同时也没有培养学生其他方面的能力，这样也就造成了学生的脑海中被语法知识所占据，虽然答题能力得到了锻炼，但是在其他方面的能力上却出现了一定的不足。
（四）母语式的教学方式
现如今，一些教师在开展课堂教学的过程中，过多的采用母语，这样就使得英语课堂变成了汉语课堂。学生只有处于学习氛围浓厚的课堂中才会受到英语知识的影响，而在充满汉语的环境下，也就不能将所学习到的英语知识运用出来，这样也就难以学好英语知识。
二、提高初中英语课堂教学效果的措施
（一）教师要做到导练结合
在开展英语课堂教学的过程中，教师要积极采用全新的教学方法，以提高学生的英语知识为车基础，培养学生的学习兴趣。因此在实际教学中，教师要详细分析好英语教材，对教材中的重点与难点知识进行提炼，然后在选择一些具有典型代表的语句来让学生进行练习，以此来增强学生的记忆力与模仿能力，这样还可以帮助学生实现灵活运用的目的。
（二）增加相应的教学设备
现如今，随着信息技术的不断发展，因此教师想要提高学生的学习效果，就必须要将信息技术融入到教学中去，如果依然采取传统的教学方法势必会降低学生的学习兴趣，让学生产生出抵触的心理。因此在教学中，教师要增加相应的教学设备，这样学生的还好奇心就得到了启发，从而产生出了学习的兴趣，也就可以主动参与到学习中去了。教师可以利用多媒体等信息技术来做好对英语知识的教学，这样利用生动的画面来充分的刺激学生的感官，提升学生的学习兴趣。
（三）做好口语上的讲述
现如今，由于学生在小学阶段已经接触到了英语，因此利用汉语来学习的习惯也已经形成了，所以教师想要保证英语教学的效果，就必须要为学生创建出相应的学习环境，以此来为学生减少负迁性带来的影响，而这也成为了英语教学中的重要环节之一。所以在教学中，教师要设计好教学内容，对于一些较为抽象的内容就可以适当的采用母语来点拨学生，这样才能让学生更好的理解好英语知识。
（四）创建出友好的师生关系
良好的师生关系可以影响学生的学习效果，同时也可以创建出和谐的学习环境，因此对于英语教师来说，在开展课堂教学的过程中，就必须要及时与学生进行沟通，了解学生的学习需求与心理发展特点，这样才能在日常教学活动中以学生的实际需求为出发点，这样对于教师来说，才能了解到学生在学习中存在困难的地方，在开展教学活动的过程中，也才会保证教学内容的质量。此外教师还要与学生进行有效的沟通，尊重学生的个体差异，帮助学生解决问题，这样才能创建出友好的师生关系，提高学生的学习效果。
结语：
综上所述可以看出，在初中英语课堂教学中还存在一定的问题，因此也就需要教师要及时更新自己的教学理念，采用有效的教学方法，吸引学生的目光，帮助学生解决实际问题，提高学生的学习质量。
参考文献：
[1]林锡钦.浅析初中英语课堂教学中的提问技巧——新课标下英语课堂教学的有效提问策略[J].广东科技，2013，（12）：72-73.
【关键词】初中英语 课堂教学 问题分析 优化对策
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0130-02
前言
随着教育的不断改革与创新，初中英语也发生了很大的变革，因此要想解决目前初中英语教学中存在的诸多问题，就要求教师要及时更新自身的教学理念，采用全新的教学方法，激发学生的学习热情，只有让学生产生出学习的兴趣，学生才会参与到学习中去。所以在实际教学中，教师要认识到激发学生学习兴趣的重要性，这样才能在教学中以此为基础，帮助学生学习好英语知识。
一、目前初中英语教学中存在的问题
（一）填鸭式教学方法
通过调查可以看出，目前的初中英语课堂中一些教师虽然在课堂中滔滔不绝，板书也写满了黑板，但是学生却只能被动的记录笔记，这样也就使得学生的学习压力较大。且在这种教学模式的影响下，学生的学习兴趣被影响，训练的机会也被压缩，由于长期处于被动的学习地位中，使学生没有时间去思考问题，最终也就不能保证学习的效果。此外教师在课堂中，虽然讲述了众多知识，但是学生却找不准学习中的重点，这样也就出现了课堂气氛不足与抵触的学习心理。
（二）过于陈旧的教学方法
就目前的初中英语课堂教学来说，一些教师在开展教学活动的过程中，并没有融入全新的教学方法，也没有采用现代技术来辅助教学活动，这样也就使得学生只能被动的听教师的讲述，学生也就不能产生出学习的兴趣，使学习的效果不明显[1]。
（三）受到应试教育的影响
一些教师在教学活动中为了提高学生的答题能力，就选择大量的习题来锻炼学生，同时也没有培养学生其他方面的能力，这样也就造成了学生的脑海中被语法知识所占据，虽然答题能力得到了锻炼，但是在其他方面的能力上却出现了一定的不足。
（四）母语式的教学方式
现如今，一些教师在开展课堂教学的过程中，过多的采用母语，这样就使得英语课堂变成了汉语课堂。学生只有处于学习氛围浓厚的课堂中才会受到英语知识的影响，而在充满汉语的环境下，也就不能将所学习到的英语知识运用出来，这样也就难以学好英语知识。
二、提高初中英语课堂教学效果的措施
（一）教师要做到导练结合
在开展英语课堂教学的过程中，教师要积极采用全新的教学方法，以提高学生的英语知识为车基础，培养学生的学习兴趣。因此在实际教学中，教师要详细分析好英语教材，对教材中的重点与难点知识进行提炼，然后在选择一些具有典型代表的语句来让学生进行练习，以此来增强学生的记忆力与模仿能力，这样还可以帮助学生实现灵活运用的目的。
（二）增加相应的教学设备
现如今，随着信息技术的不断发展，因此教师想要提高学生的学习效果，就必须要将信息技术融入到教学中去，如果依然采取传统的教学方法势必会降低学生的学习兴趣，让学生产生出抵触的心理。因此在教学中，教师要增加相应的教学设备，这样学生的还好奇心就得到了启发，从而产生出了学习的兴趣，也就可以主动参与到学习中去了。教师可以利用多媒体等信息技术来做好对英语知识的教学，这样利用生动的画面来充分的刺激学生的感官，提升学生的学习兴趣。
（三）做好口语上的讲述
现如今，由于学生在小学阶段已经接触到了英语，因此利用汉语来学习的习惯也已经形成了，所以教师想要保证英语教学的效果，就必须要为学生创建出相应的学习环境，以此来为学生减少负迁性带来的影响，而这也成为了英语教学中的重要环节之一。所以在教学中，教师要设计好教学内容，对于一些较为抽象的内容就可以适当的采用母语来点拨学生，这样才能让学生更好的理解好英语知识。
（四）创建出友好的师生关系
良好的师生关系可以影响学生的学习效果，同时也可以创建出和谐的学习环境，因此对于英语教师来说，在开展课堂教学的过程中，就必须要及时与学生进行沟通，了解学生的学习需求与心理发展特点，这样才能在日常教学活动中以学生的实际需求为出发点，这样对于教师来说，才能了解到学生在学习中存在困难的地方，在开展教学活动的过程中，也才会保证教学内容的质量。此外教师还要与学生进行有效的沟通，尊重学生的个体差异，帮助学生解决问题，这样才能创建出友好的师生关系，提高学生的学习效果。
结语：
综上所述可以看出，在初中英语课堂教学中还存在一定的问题，因此也就需要教师要及时更新自己的教学理念，采用有效的教学方法，吸引学生的目光，帮助学生解决实际问题，提高学生的学习质量。
参考文献：
[1]林锡钦.浅析初中英语课堂教学中的提问技巧——新课标下英语课堂教学的有效提问策略[J].广东科技，2013，（12）：72-73.