【摘 要】
：
目的 探讨团体心理辅导对提高研究生心理健康的效果.方法 随机选取一二年级的研究生60人,分成实验组和控制组.实验组30人,分成5个小组进行团体心理辅导.控制组30人,不接受任
【机 构】
：
中国,清华大学核能与新能源技术研究院(北京),100084;清华大学教育研究所
论文部分内容阅读
目的 探讨团体心理辅导对提高研究生心理健康的效果.方法 随机选取一二年级的研究生60人,分成实验组和控制组.实验组30人,分成5个小组进行团体心理辅导.控制组30人,不接受任何心理干预.用Rosenberg的自尊量表、德克萨斯社交行为问卷、信赖他人量表、社会支持量表和成人希望特质量表进行前后测,运用t检验对比实验效果.结果 团体心理辅导对研究生的自尊水平、社交行为、信赖他人、社会支持、成人希望特质等均有显著的干预效果.结论 团体心理辅导是提高研究生心理健康水平的有效形式.
其他文献
班主任在对小学生开展班级管理工作中,在保证学生具备正确的思想道德观念、掌握基本专业知识的同时,教師要注重小学生的安全.在班级实际管理中,小学生由于年龄等特点,在对班
“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人”这句话在当前高中校园中广为流传,一部分高中生对英语作文的惧怕甚至超过了文言文.英语作文难写,难以写好的原因有很多,除了英语基础不
细菌学检验中痰标本质量控制具有决定性作用,合格标本的采集是取得正确检验结果的关键.上呼吸道存在着大量的细菌,自然咳痰留取的痰标本中存在上呼吸道的细菌,其可靠性就成为
数学本就是一门抽象性比较强的科目,解决数学问题常常都需要将抽象的知识具体化,经过逻辑分析从而理清数量之间的关系,这就对小学生的逻辑思维能力的要求非常高了,只有培养学
兴趣是学习的本源.有了兴趣,才会对所学知识产生欲望,这就要求教师在教学中善于采取灵活多变的教学模式,以此适宜学生的学习兴趣,让他们乐学、爱学、喜学.在实施创新教学的今
人文精神是指人的自身的理性、情感、意志、心理、修养以及人生观、价值观等属性的综合体现.小学数学教学过程中,我们不仅要满足于知识的讲授和传授,更不能忽视非智力因素的
教育部发布的针对基础教育的新大纲和新课程也更加注重语文教学的实效性,在课堂有限的时间内让这生命得以延续,更好的完成基础教育,是摆在每个基层教师面前的问题,尤其对于城
教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答.富于艺术技巧的提问,是引导学生积极思考,保证和提高教学质量的有效途径;有效的课堂提问能帮助学生走进新课程,使
好的习惯对人一生的成长起着非常重要的作用,幼儿时期正是习惯养成的初始阶段,良好的生活习惯,对幼儿的成长至关重要.培养幼儿良好的生活习惯,能让幼儿正确、有序、科学地进