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爱因斯坦曾说“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要”，提问的过程是师生双向思维交流的过程，教师的课堂提问直接影响着学生思维的发展，只有对问题进行精心设计，抓住有效材料，提出符合学生知识水平的问题，满足不同层次学生的需求，才能达到良好的教学效果。怎样提问才是真正的有效提问，才能提高数学课堂教学的有效性呢？