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一节课是由多个相互关联的小活动立体多向整合组成的，横向看每次活动都是一个训练点，纵向看这些点构成一条线，交叉构成网络体系。在推进过程中如果能注重活动推进的策略，将会最大化实现课堂的有效性。
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例谈数学学习活动推进的策略
【摘 要】
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一节课是由多个相互关联的小活动立体多向整合组成的，横向看每次活动都是一个训练点，纵向看这些点构成一条线，交叉构成网络体系。在推进过程中如果能注重活动推进的策略，将会最大化实现课堂的有效性。 一、引发积极的思维冲突 活动要促进学生的思维和个性发展。教师应根据学生已有认知基础和生活经验，精心设计以引发积极的思维冲突，让学生在有序的课堂活动中经过激烈的思维碰撞，获得对新知的感悟并纳入已有认知结构。
【出 处】
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小学教学研究·理论版
【发表日期】
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2014年1期
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