每次批作改作业或试卷，总能听到不少老师们的抱怨："现在的学生都写的什么汉字啊，要么歪歪扭扭，要么变形，要么潦草，看起来可真费劲！"面对课堂中许多学生的写字时脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面的种种姿势，真让人不知说些什么才好！《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。那么是什么原因导致许多学生写不好汉字呢？作为教师，我们该如何去纠正呢？经过长时间观察和总结，我认为有以下原因：
　　一、教师的重视程度和引领作用不够
　　不少教师培养学生良好书写习惯的意识非常淡薄，甚至认为书写习惯的培养是语文教师的事，只顾课堂上传授知识，而忽视了学生写字坐的姿势和握笔姿势。批改作业时只着眼于对错，对书写质量基本不去要求，俗话说"字如其师"，教师的写字水平对学生的影响和引领作用是巨大的。尤其小学低年级的汉字书写尤显重要。一个写字好的老师也往往会更加注意学生正确写字姿势的培养。但由于日常教育教学任务繁忙，大部分教师指导能力的不够，导致在日常教学中不会经常关注和纠正学生的执笔姿势。同时笔者发现，从事语文教学的不少老师的汉字书写也存在许多的不足，许多老师的字叫人不敢恭维，这可能与老师在上学期间对汉字的重视与书写习惯有很大关系。因此，学校学校要高度重视低年级语文教学中学生的汉字书写，对每一位任课老师汉字规范书写要有高的要求，请书法老师对其他教师进行定期培训，提高教师的书写水平，从老师的书写入手去抓，强调每一位教师对学生汉字书写的引领和示范作用。
　　二、错误的握笔姿势导致书写不规范
　　有调查结果显示，低年级学生执笔姿势错误率高达77.3%，学生错误执笔姿势的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖。学生执笔的错误姿势表现形式往往不是单一出现的，而是几种一起出现的。调查中还发现学生执笔的正确率并未随着年级的增高而提高。这说明了教师在语文教学中没有注重写字姿势的教育，没有一贯的要求去指导学生的执笔姿势。因此，各科老师要相互配合，共同督促学生的写字姿势，养成认真书写的好习惯。当然，良好的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。教师一定要从严、从实、从点滴抓起，要抓住小学阶段的最佳时期，使小学生养成良好的写字习惯，让每一个学生写一手好字，受益于一生。
　　三、家长重视作业的完成忽视了孩子的书写
　　不少家长只重视孩子的作业完成情况，不去关注孩子的汉字书写。由于大部分家长自身对写字的一般常识了解不够，对正确的执笔姿势没有清晰的认识，对自己的书写水平不满意，导致他们没有信心和能力指导自己的孩子写好字。因此，教师要利用家长会向家长讲明执笔姿势和写好字的关系，提高家长的重视程度。要让家长明白家庭教育一对一的优势，学生在家中要写作业时，家长要密切配合，时常提醒子女注意执笔姿势的正确性，手把手纠正其错误姿势。在学生完成家庭时配合学校提高学生的汉字书写质量。
　　四、作业太多书写过快影响了字的质量
　　虽然教育部门不断强调为小学生减少作业量，许多学校尽管为学生减少了作业，但由于部分学生在校外报了好几个辅导班，致使作业量依然很多，学生为了赶作业，往往要用比较快的速度进行书写而难以顾及书写质量，另一方面是学生没有实现知识的迁移，没有形成自觉写字的习惯。这就需要每位教师要有强化学生良好书写习惯的责任意识，有职责有义务抓好学生良好的书写习惯，把培养小学生的良好书写习惯当成自己课堂教学必不可少的一项常规任务去认真完成。
　　当然，造成学生写不好汉字的原因还有很多，作为教育工作者，一定要高度重视对学生写字时规范姿势和规范书写的养成，培养孩子从小养成正确的写字姿势的良好习惯，我们应当认识到指导学生保持正确的读书写字的姿势，与学生用眼卫生、身心健康发展，读书写字的质量至关重要。在我们认真培养和指导下，让每一位学生都用规范优美的汉字去书写自己的理想和人生！