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本文主要介绍了南京高等职业技术与金陵科技学院联合培养电气技术应用专业“3+4”中本贯通中职阶段进行C语言程序设计课程教学改革的探索研究。在教改过程中对照平行班级,在理论教学、实训教学、课堂生态构建等方面进行的以培养学生计算思维能力为核心的教学改革取得成效,为C语言课程教学改革提供了可供借鉴的案例。