【摘 要】初中美术教育是中学美术教学的重要组成部分，在深化教育体制改革的今天，全社会全面推行素质教育，促进中小学思想道德建设。此时，艺术教育逐渐显示出他的特殊作用，艺术教育当中的美术教育更加发挥它的社会作用。它能够培养学生发现美、认识美、创造美，提高审美意识，陶冶情操。培养他们热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣，将来把我们的生活装点的绚丽多姿，五彩缤纷。
　　【关键词】初中美术；教学初中美术教学创新
　　“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，可见，创新在当今社会发展中具有不可代替的作用，创造力被认为是一个人的重要素质。在学校培养具有创新精神和实践能力的学生是素质教育的重点。美术教育是被大家认为培养学生创造能力最具成效的学科之一，也是培养学生创造意思和能力的很好途径与渠道，因此，美术教师在培养学生创新能力中肩负重任。本文针对美术教学的意义，当前美术教学中存在的问题，以及对美术教学的创新进行探讨。
　　一、初中美术教学的意义 及问题
　　美术亦称“视觉艺术”。美术教学亦是图画教学，直到20世纪初才开始有了美术课的名称。无论是在古代还是在现代，图画教学的任务就是要促进学生的感官、观察力的发展，使学生认识自然界和社会中的事物，从而达到育人的目的。初中美术教学的目的就是让学生自由地表达自己的想法，发挥创造性，将自己在现实生活中或者想象中遇到的事物充分地通过雕塑、手工、绘画等的方式表现出来，从而达到培养学生想象力和创造力的目的。另外，美术教学也为师生之间的交流提供了一种更加有益的途径。通过绘画、手工制作、雕塑等方式，学生可以向老师表达自己的思想，对于一些学生无法直接对老师表达的，这种方法就特别有用了。 但是当前的初中美术教学过程中存在着教授方法单一，教授内容比较枯燥的问题。通常，在美术教学课堂上，基本上遵循的是“教师对绘画原则的讲解——学生练习”这样的一个过程。然而，我们知道，在这样的课堂上难免缺乏一些生气。美术课堂不仅仅是根据教材上的内容进行教授，还需要教师将课堂教学与生活联系起来。教授的内容更应该贴近生活，让学生从实践和生活中学习和发展。所以美术教学应该是一个让学生的灵性与大自然充分融合的过程，不仅要注重对学生的创造性的培养，还要促进学生的美感和情操的陶冶。当前初中生的课业还是比较繁重的，对于美术课程本来就不够重视，因此，美术教师就更应该充分利用这样的一堂课程，充分调动起学生的积极性和想象力。
　　二、鼓励想象，激发创新
　　美术的精神是一种创新的精神，艺术之贵在于其创新。老师在教学中应该鼓励学生充分发挥他们丰富的想象能力，做到求异创新，通过促进学生对美术学习的积极性，让不同先天素质和不同层次水平的学生通过一些美术的课堂或活动得到发展。老师应该鼓励、支持每一个学生的大胆创新，创造机会给更多的学生，让他们感受到成功带给他们的快乐和骄傲，提高学生对艺术追求的自信心和自觉性。在教学中处于主导地位的是教育，教育担负着学生与知识之间架起桥梁的重任，老师作为教育者应该允许学生自由地发展自我个性。老师在批改学生的美术作业时，应该认真对待，而且不应该以“像不像”来衡量学生作品的标准，应该注重的是学生的创造性，老师要支持和鼓励学生探索与大胆创新，而不是支持平平淡淡和千篇一律的作品。老师是“传道、授业、解惑”的人，更是一个能与学生进行思想交流的人，能走进学生心理的那个人。通过跟学生进行交流意见、交朋友、谈心了解到学生不同的个性，并根据不同个性来进行引导他们的自我创新。事实证明，老师在教学过程中，能够制定比较完善的教学内容，支持和鼓励学生的大胆创新，创造比较轻松愉悦的学习气氛，将会对学生的创新能力的培养以及完善学生个性自由发展有很好的效果。
　　三、立足命题，突破创新
　　想象是创新的一个前提，没有想象就无法创新，培养学生创新能力的关键一步是培养学生的想象力。而命题是创新的基础，在教学中老师可以通过给学生看一些示范的图，让学生欣赏，并对之进行感知，慢慢体会图中的情境和情感，从而引导学生进行思考和想象。如在上装饰画制作课的时候，可以出示一些装饰画给学生欣赏，让他们知道装饰画是通过不同的装饰手段制作出来的绘画形式，它的主要功能是用于环境美化装饰。而其造型构图丰富，色彩明亮，制作工艺也比较精巧，强调的是形式美，是一种具有理想和浪漫主义色彩的艺术形式。学生了解到装饰画的特点以后，老师就可以命一个主题，让学生创作出不同的装饰画来。通过启发学生思考、想象，然后让学生自己通过不同的手段大胆地创作不同风格的装饰画来。命题教学可以在学生实践的过程中起到一定的引导作用，同时还可以启发他们运用不同的手段来使他们发现的生活中美表现在他们制作的装饰画里。
　　总之，教师应运用现代的教学观念，发挥教师应有的教学热情，提高初中生学习美术的积极主动性，从而培养初中生美术创新能力。