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为应对高职院校学生群体内部潜在的心理危机风险,构建及时、有效、网式协作的心理问题,反馈和处理机制至关重要。因此,通过开展深入探索,辽宁职业学院形成了自己的＂预防——监控——问题处理——预后＂一体化、层递式的组织管理运行系统,取得一定效果。
高职院校学生心理危机处预机制探索
【摘 要】
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为应对高职院校学生群体内部潜在的心理危机风险,构建及时、有效、网式协作的心理问题,反馈和处理机制至关重要。因此,通过开展深入探索,辽宁职业学院形成了自己的＂预防——监
【机 构】
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辽宁职业学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2010年12期
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