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高职院校根据各自的实际情况开展了各具特色的大学生创业教育活动,但滞后的教育理念、零散的培养体系、匮乏的师资队伍、短缺的创业基金、难以提供的创业基地制约了创业教育的进一步发展,必须从创业教育的着力重点、创业教育的课程体系、创业教育的层次模式、创业教育的资源利用、创业教育的评价方法等方面提升高职院校创业教育的质量。