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“早恋”不是坏学生的标志
晏京（中国妈妈，中学老师）
我以前邻居的女儿是个非常漂亮的女孩子，学习成绩一直名列前茅。可突然间她的学习成绩直线下降，原来很沉稳的性格也变得起伏不定。后来发现那段时间她跟一个学习成绩不太好但长得很帅气的男生交往比较密切。因为我刚毕业没多久，平时跟她就像大姐姐跟小妹妹一样，她妈妈让我私下找她聊了聊，此后她有意识地疏远了那个男生，后来那个男生转学了，女孩的学习成绩立刻就赶了上来。
为儿子交友操心
我儿子读初一时，一次我无意间发现他在写一张小纸条，而且很神秘。看见我过来了，立刻把纸条塞到桌子下面。然后两只小手一摊：“看，什么也没有”。我也装作什么也没看见地走开了。可心里不禁警觉起来，儿子到了青春期，他正面临着人生的一个转折点。我向他的班主任了解情况，才知道，儿子最近跟一个女孩说话比较多。于是利用周末晚上看电视的时间，结合剧情我跟儿子聊了关于与异性交往的话题。我的儿子是个诚实的孩子，他马上告诉我他跟班上的女孩之间的事，原来那个女孩也是个航模爱好者，两人决定一起做航模实验呢。以后我有意与儿子多聊聊天，儿子也逐渐成熟起来了，遇到解决不了的问题，也主动求助于我。
对初中生循循善诱
初中孩子刚进入青春期，思想比较混乱，分辨能力也不强，对老师比较尊重和崇拜，所以循循善诱地讲些道理，学生一般都能接受。比如发生在上面那个女孩身上的“早恋”以及我儿子与同班同学之间的交往，只是成长过程中的经历之一，换句话说是生理发展到一定阶段的产物，只不过孩子还不具备如何平衡这个问题的能力。这时如果老师或者家长从正面引导一下，孩子就会转移注意力。
对高中生多提建议
高中的孩子已经具备了一定处理问题的能力，他们需要被尊重，被承认。我在处理高中生的“早恋”问题时，多是采取提建议的方式，帮孩子分析问题，权衡利弊，或给这些学生布置较多的学习任务，这样他们就能把过多的精力放在学习上。也可注意多发挥其特长，让孩子在班里逐步树立威信，在潜移默化中教育感化他。后两种方法对初中生也适合。
现在的孩子多是独生子女，他们的内心有时是孤独的，在父母很少有时间与他们沟通时，他们会寻找一些感情寄托，即使他们之间有一些亲密的行为，也仅仅是类似动物的欲望，对恋爱和婚姻并没有正确的认识，是可以理解的，只要及时引导，问题是很容易解决的。
专家提示：
平时最好别一味地打防疫针。说得太多，反而造成孩子的一种尝试心理。
多注意观察和沟通，比如孩子可能会突然说起班里的谁跟谁好了，或者问起父母以前的恋爱经历，即使你听到这些话题心里一紧，表面也要装作轻松地与孩子交流，父母应抓住时机委婉说教，让孩子感觉你是可信任的，可以交流的。
父母千万别疑神疑鬼，态度粗暴，别一看见自己的孩子与异性交往密切一些，就把“早恋”的帽子扣在孩子头上。
在不得已的情况下，别找对方的父母谈判，这种行为是孩子最反感的。
“早恋”来的正是时候，在交往中学会做人
赵远虹（外国妈妈，心理咨询师）
我在德国时，邻居有个9岁的女儿。一天，一个岁数相同的小男孩拿了一支鲜花要送给她的女儿。邻居告诉小男孩，她的的女儿出门了，小男孩就很认真地站在门外等候。过了一会，女孩回来后，邻居叫女孩洗了脸，把头发梳得整整齐齐的，接受了男孩的鲜花。当时我看到这个情景，真的很感动，多么美好的友谊啊！其实这两个孩子之间存在的只是友情，而小女孩在跟男孩交往的过程中同时学会了尊重他人。父母的教育方式不同，孩子收获也不一样。
为女儿经历感情波折高兴
我的女儿在读高中时，曾经与她的一个好朋友同时喜欢上一个男生。而这个男生喜欢的是我的女儿。在我的女儿考虑怎么跟这个男生交往时，她的女朋友抢先一步与那个男生交了朋友。于是，我的女儿非常痛苦和郁闷。她想不明白，为什么好朋友会做出这样的事情。于是，所谓的三角关系转变成了她和女朋友之间的交往问题。看着我的女儿经历着许多爱、恨、痛苦等感情体验，我真的为她高兴。因为她又会在这个问题上有所收获，她又在成长的道路上往前迈进了一步。后来，我帮她分析事情的来龙去脉，她终于明白了是她的交友不当，她的女朋友也承认自己太自私了。
互相信任是交流的基础
如果孩子在交往中已经把握不住自己，父母就应该对孩子严格一点，而不能任其发展。但这些都是建立在父母与孩子互相信任的基础上的。如果孩子不信任父母，那么孩子在与异性交往中遇到困惑也不会与父母交流，父母在不了解事情真相的情况下，也无法对孩子进行正确引导，孩子就有可能走弯路。
建议父母对孩子的异性交往要有判断，不能一看见孩子与异性交往就认定他们是男女朋友关系，异性之间应该有交往。如果孩子之间确实是男女朋友关系，父母应该判断孩子在交往过程中能否保护自己，如果不能，对孩子要有所指导，平时就应教孩子一定的性知识。另外，父母还要明确告诉孩子自己的态度，比如几点必须回家，必须先完成自己的功课，等等。不能怕与孩子有冲突而不敢说出自己的想法。
专家提示：在孩子与异性交往的问题上，父母的做法应该是60%的观察，40%的沟通，平时多跟孩子交流、沟通，互相建立信任度，多教孩子一些性知识，这样孩子在处理与异性交往的问题时就不会太迷茫。
专家说：“早恋”不是真正的“戀”
首先，这并非真正的“恋”。不过是少男少女正常的性心理的表现。心理学发现，人的性心理发展一般都经过如下的几个阶段：
疏远异性的时期（大约在六七岁到十来岁）
向往年长异性的时期（大约在十岁以后）
对异性的狂热期（大约相当于中学阶段）
模仿性的恋爱期
浪漫的恋爱期（大约在中学毕业以后）
中学阶段大约正处在对异性的狂热期，也有人叫做积极接近异性的时期。交往特点：一是交往对象的广泛性；二是交往对象的多变性。
少年男女之间发生的相互爱慕之情，是名副其实的“初恋”——初级的不成熟的恋爱。这种初恋是拒绝世俗的功利主义的，是不考虑婚姻的，是一段纯美的感情经历。但是他们到底还小。做父母的，需要对少男少女的异性交往给以指导。无端的禁止和阻抑往往会使孩子的异性交往发生畸变；明智的态度是开放，是疏导。
晏京（中国妈妈，中学老师）
我以前邻居的女儿是个非常漂亮的女孩子，学习成绩一直名列前茅。可突然间她的学习成绩直线下降，原来很沉稳的性格也变得起伏不定。后来发现那段时间她跟一个学习成绩不太好但长得很帅气的男生交往比较密切。因为我刚毕业没多久，平时跟她就像大姐姐跟小妹妹一样，她妈妈让我私下找她聊了聊，此后她有意识地疏远了那个男生，后来那个男生转学了，女孩的学习成绩立刻就赶了上来。
为儿子交友操心
我儿子读初一时，一次我无意间发现他在写一张小纸条，而且很神秘。看见我过来了，立刻把纸条塞到桌子下面。然后两只小手一摊：“看，什么也没有”。我也装作什么也没看见地走开了。可心里不禁警觉起来，儿子到了青春期，他正面临着人生的一个转折点。我向他的班主任了解情况，才知道，儿子最近跟一个女孩说话比较多。于是利用周末晚上看电视的时间，结合剧情我跟儿子聊了关于与异性交往的话题。我的儿子是个诚实的孩子，他马上告诉我他跟班上的女孩之间的事，原来那个女孩也是个航模爱好者，两人决定一起做航模实验呢。以后我有意与儿子多聊聊天，儿子也逐渐成熟起来了，遇到解决不了的问题，也主动求助于我。
对初中生循循善诱
初中孩子刚进入青春期，思想比较混乱，分辨能力也不强，对老师比较尊重和崇拜，所以循循善诱地讲些道理，学生一般都能接受。比如发生在上面那个女孩身上的“早恋”以及我儿子与同班同学之间的交往，只是成长过程中的经历之一，换句话说是生理发展到一定阶段的产物，只不过孩子还不具备如何平衡这个问题的能力。这时如果老师或者家长从正面引导一下，孩子就会转移注意力。
对高中生多提建议
高中的孩子已经具备了一定处理问题的能力，他们需要被尊重，被承认。我在处理高中生的“早恋”问题时，多是采取提建议的方式，帮孩子分析问题，权衡利弊，或给这些学生布置较多的学习任务，这样他们就能把过多的精力放在学习上。也可注意多发挥其特长，让孩子在班里逐步树立威信，在潜移默化中教育感化他。后两种方法对初中生也适合。
现在的孩子多是独生子女，他们的内心有时是孤独的，在父母很少有时间与他们沟通时，他们会寻找一些感情寄托，即使他们之间有一些亲密的行为，也仅仅是类似动物的欲望，对恋爱和婚姻并没有正确的认识，是可以理解的，只要及时引导，问题是很容易解决的。
专家提示：
平时最好别一味地打防疫针。说得太多，反而造成孩子的一种尝试心理。
多注意观察和沟通，比如孩子可能会突然说起班里的谁跟谁好了，或者问起父母以前的恋爱经历，即使你听到这些话题心里一紧，表面也要装作轻松地与孩子交流，父母应抓住时机委婉说教，让孩子感觉你是可信任的，可以交流的。
父母千万别疑神疑鬼，态度粗暴，别一看见自己的孩子与异性交往密切一些，就把“早恋”的帽子扣在孩子头上。
在不得已的情况下，别找对方的父母谈判，这种行为是孩子最反感的。
“早恋”来的正是时候，在交往中学会做人
赵远虹（外国妈妈，心理咨询师）
我在德国时，邻居有个9岁的女儿。一天，一个岁数相同的小男孩拿了一支鲜花要送给她的女儿。邻居告诉小男孩，她的的女儿出门了，小男孩就很认真地站在门外等候。过了一会，女孩回来后，邻居叫女孩洗了脸，把头发梳得整整齐齐的，接受了男孩的鲜花。当时我看到这个情景，真的很感动，多么美好的友谊啊！其实这两个孩子之间存在的只是友情，而小女孩在跟男孩交往的过程中同时学会了尊重他人。父母的教育方式不同，孩子收获也不一样。
为女儿经历感情波折高兴
我的女儿在读高中时，曾经与她的一个好朋友同时喜欢上一个男生。而这个男生喜欢的是我的女儿。在我的女儿考虑怎么跟这个男生交往时，她的女朋友抢先一步与那个男生交了朋友。于是，我的女儿非常痛苦和郁闷。她想不明白，为什么好朋友会做出这样的事情。于是，所谓的三角关系转变成了她和女朋友之间的交往问题。看着我的女儿经历着许多爱、恨、痛苦等感情体验，我真的为她高兴。因为她又会在这个问题上有所收获，她又在成长的道路上往前迈进了一步。后来，我帮她分析事情的来龙去脉，她终于明白了是她的交友不当，她的女朋友也承认自己太自私了。
互相信任是交流的基础
如果孩子在交往中已经把握不住自己，父母就应该对孩子严格一点，而不能任其发展。但这些都是建立在父母与孩子互相信任的基础上的。如果孩子不信任父母，那么孩子在与异性交往中遇到困惑也不会与父母交流，父母在不了解事情真相的情况下，也无法对孩子进行正确引导，孩子就有可能走弯路。
建议父母对孩子的异性交往要有判断，不能一看见孩子与异性交往就认定他们是男女朋友关系，异性之间应该有交往。如果孩子之间确实是男女朋友关系，父母应该判断孩子在交往过程中能否保护自己，如果不能，对孩子要有所指导，平时就应教孩子一定的性知识。另外，父母还要明确告诉孩子自己的态度，比如几点必须回家，必须先完成自己的功课，等等。不能怕与孩子有冲突而不敢说出自己的想法。
专家提示：在孩子与异性交往的问题上，父母的做法应该是60%的观察，40%的沟通，平时多跟孩子交流、沟通，互相建立信任度，多教孩子一些性知识，这样孩子在处理与异性交往的问题时就不会太迷茫。
专家说：“早恋”不是真正的“戀”
首先，这并非真正的“恋”。不过是少男少女正常的性心理的表现。心理学发现，人的性心理发展一般都经过如下的几个阶段：
疏远异性的时期（大约在六七岁到十来岁）
向往年长异性的时期（大约在十岁以后）
对异性的狂热期（大约相当于中学阶段）
模仿性的恋爱期
浪漫的恋爱期（大约在中学毕业以后）
中学阶段大约正处在对异性的狂热期，也有人叫做积极接近异性的时期。交往特点：一是交往对象的广泛性；二是交往对象的多变性。
少年男女之间发生的相互爱慕之情，是名副其实的“初恋”——初级的不成熟的恋爱。这种初恋是拒绝世俗的功利主义的，是不考虑婚姻的，是一段纯美的感情经历。但是他们到底还小。做父母的，需要对少男少女的异性交往给以指导。无端的禁止和阻抑往往会使孩子的异性交往发生畸变；明智的态度是开放，是疏导。