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由于城市的不断发展，城市合并农村已经是城市发展的必然。于是出现了农村小学入学率极低的现象，城乡合并学校势在必行。这很符合当前我国教育现状的发展，是教育的需要。但是，城乡学校合并后又滋生了新问题，农村的学生分布比较散，尽管政府提供了校车，但由于农村的家长教育孩子的水平比较低，因而造成了我校学生个人的品行相差较大，给我们学校的教育工作增加了难题。要知道：播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。可见行为习惯与人的性格命运的密切联系。从某种意义上来说，行为习惯可以影响甚至决定人的一生。良好的行为习惯对学生来说终身受益。面对这一现象，结合我校校情、结合我校周边环境实际而实施了我对城乡合并的学生在培养其良好行为上做了一些尝试。
一、创建民主和谐的师生关系
做学生的良师益友是创建和谐师生关系的首要条件。学生进入校园后就常要面对老师，这时，作為一名师者要记住把孩子当作自己的好朋友，语言要亲切，行为要文雅，彬彬有礼。当学生有困难时要及时给予帮助，让学生感到一股温暖，和谐的师生关系会油然而生。
发挥民主的作用是创建和谐师生关系的一种力量。教师要换位思考，主动转换师者高高在上的角色，把自己变得平易近人，很容易得到学生的理解和接纳，受到学生的支持和爱戴。
二、立规范、选文明之星、树礼仪之风
培养城乡合并学校学生的行为习惯，就要了解学生的个性特征，由于农村的家庭教育比较忽视礼仪教育，因而不少学生的日常言行举止不够文雅，立规范开展评选文明之星，有利于促进学生良好行为的形成。
营造良好的行为习惯教育氛围，利用各种阵地进行规范的宣传。用《小学生日常行为规范》《小学生守则》规范学生的行为，要求学生从点滴做起从自己做起，从现在做起。利用班会、班队活动、校园广播、黑板报、宣传栏等，让每一面墙壁都会讲话，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验形成符合规范的行为导向。在班集体里制定评选文明之星的公约，行为美是文明之星必要条件。
三、发挥学生自主管理，加强监督
学生良好行为的形成需要精细的管理，时时刻刻有提醒，学生的行为会慢慢地变好。因此，要尽量做到：人人有事做，事事有人做，把一个班集体架构成一个管理网。
通过国旗下讲话、品生.品社课、常规教育等活动，让学生端正认识态度，明确行为目标。“习惯”要“习”才能“惯”。任何一种习惯都是在教师严格的训练学生有意识的反复训练中养成的。无规矩不成方圆，为了要学生养成良好的行为习惯，我们学校在以下的方方面面实施：寓规范训练于阵地建设之中。
1.在学科教学中渗透养成教育
学校教育是养成教育的主阵地，而课堂教学则是养成教育的主渠道。教师在开展养成教育时一定要根据学科特点，充分利用好教材中的养成教育因素，把养成教育贯穿于各科教学之中。利用一朝一夕，通过每一件事，每一节课的长期熏陶使养成教育达到目的。
2.开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操
学校积开展各项活动，让学生在活动中提升素质，在体验中感悟生活在感悟中明确如何做到知行统一，学会做人、做事和学习，从而促进良好行为习惯的养成。首先在开展的每个活动必须鼓励学生积极参与学校组织的各项活动。如：春游、秋游、扫墓、庆“六一”、庆元旦、手抄报比赛、演讲比赛、文艺汇演、“献爱心”等活动。其次把班级还给学生，让学生独立组织开展班级活动。再次就是利用每周的文体活动课，让小组轮流组织设计比赛项目。从而达到养成良好行为习惯。陶冶学生情操的目的。
3.树立榜样，启发自觉，及时总结，激励奋进
模仿是小学生养成良好行为习惯的重要途径。为学生树立榜样，通过榜样的表率作用使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。在班上多表扬具有良好行为习惯的学生。使其他学生自觉模仿，形成习惯。对学生的每一点良好行为，不仅要及时给予表扬而且要在班上营造一种良好的舆论氛围。在班上多给学生讲名人名家的故事。通过故事中的人物精神激励学生养成良好的行为习惯。注重言传身教，做好学生的表率。在实施的过程中对于学生表现出的良好的行为习惯要及时的进行总结。做到每周一总结，每月一总评，学期末进行总表彰。注意随时发现学生的闪光点，利用校园广播、黑板报等形式让全体学生了解。对学生从不同的角度给予表扬、肯定、鼓励、对于增强其自信心，激励其进取心，将产生直接作用而这些心理因素对取得新成绩，养成良好的行为习惯能起到推动作用。
四、创建良好家风
1.召开家长会
家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师，与家长联系和沟通，是培养学生良好习惯的一项关键工作，父母的行为直接影响到孩子的思想品行，家长对孩子行为的认知比较具体、深刻，学生的思想品德，行为态度，学习质量和健康状况等在很大程度上与家庭环境有着密切的联系，家庭教育对孩子的成长起到了举足轻重的作用，而学校教育不能缺少家长的支持与配合。召开家长会，要让家长认识自己的作用和责任，利用这机会能提升家长教育孩子的能力。因此，重视教师与家长的沟通十分重要。
2.充分利用校讯通、微信平台，搭建更快的沟通桥梁
我们的家长会不可能常常开，因为家长们还有自己的事业，要及时向家长反映孩子的特殊情况，寻求家长对特殊学生的教育帮助，校讯通和微信平台能发挥其功效，老师还可以利用校讯通和微信平台向家长传送教育家长的优秀经验，也能及时时了解家长提出宝贵的意见和建议。
城乡合并学校的学生良好行为的培养，与提高学校的教育质量息息相关，耐心地、科学地做好孩子良好行为的培养工作，让城乡孩子能健康全面的发展。
一、创建民主和谐的师生关系
做学生的良师益友是创建和谐师生关系的首要条件。学生进入校园后就常要面对老师，这时，作為一名师者要记住把孩子当作自己的好朋友，语言要亲切，行为要文雅，彬彬有礼。当学生有困难时要及时给予帮助，让学生感到一股温暖，和谐的师生关系会油然而生。
发挥民主的作用是创建和谐师生关系的一种力量。教师要换位思考，主动转换师者高高在上的角色，把自己变得平易近人，很容易得到学生的理解和接纳，受到学生的支持和爱戴。
二、立规范、选文明之星、树礼仪之风
培养城乡合并学校学生的行为习惯，就要了解学生的个性特征，由于农村的家庭教育比较忽视礼仪教育，因而不少学生的日常言行举止不够文雅，立规范开展评选文明之星，有利于促进学生良好行为的形成。
营造良好的行为习惯教育氛围，利用各种阵地进行规范的宣传。用《小学生日常行为规范》《小学生守则》规范学生的行为，要求学生从点滴做起从自己做起，从现在做起。利用班会、班队活动、校园广播、黑板报、宣传栏等，让每一面墙壁都会讲话，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验形成符合规范的行为导向。在班集体里制定评选文明之星的公约，行为美是文明之星必要条件。
三、发挥学生自主管理，加强监督
学生良好行为的形成需要精细的管理，时时刻刻有提醒，学生的行为会慢慢地变好。因此，要尽量做到：人人有事做，事事有人做，把一个班集体架构成一个管理网。
通过国旗下讲话、品生.品社课、常规教育等活动，让学生端正认识态度，明确行为目标。“习惯”要“习”才能“惯”。任何一种习惯都是在教师严格的训练学生有意识的反复训练中养成的。无规矩不成方圆，为了要学生养成良好的行为习惯，我们学校在以下的方方面面实施：寓规范训练于阵地建设之中。
1.在学科教学中渗透养成教育
学校教育是养成教育的主阵地，而课堂教学则是养成教育的主渠道。教师在开展养成教育时一定要根据学科特点，充分利用好教材中的养成教育因素，把养成教育贯穿于各科教学之中。利用一朝一夕，通过每一件事，每一节课的长期熏陶使养成教育达到目的。
2.开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操
学校积开展各项活动，让学生在活动中提升素质，在体验中感悟生活在感悟中明确如何做到知行统一，学会做人、做事和学习，从而促进良好行为习惯的养成。首先在开展的每个活动必须鼓励学生积极参与学校组织的各项活动。如：春游、秋游、扫墓、庆“六一”、庆元旦、手抄报比赛、演讲比赛、文艺汇演、“献爱心”等活动。其次把班级还给学生，让学生独立组织开展班级活动。再次就是利用每周的文体活动课，让小组轮流组织设计比赛项目。从而达到养成良好行为习惯。陶冶学生情操的目的。
3.树立榜样，启发自觉，及时总结，激励奋进
模仿是小学生养成良好行为习惯的重要途径。为学生树立榜样，通过榜样的表率作用使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。在班上多表扬具有良好行为习惯的学生。使其他学生自觉模仿，形成习惯。对学生的每一点良好行为，不仅要及时给予表扬而且要在班上营造一种良好的舆论氛围。在班上多给学生讲名人名家的故事。通过故事中的人物精神激励学生养成良好的行为习惯。注重言传身教，做好学生的表率。在实施的过程中对于学生表现出的良好的行为习惯要及时的进行总结。做到每周一总结，每月一总评，学期末进行总表彰。注意随时发现学生的闪光点，利用校园广播、黑板报等形式让全体学生了解。对学生从不同的角度给予表扬、肯定、鼓励、对于增强其自信心，激励其进取心，将产生直接作用而这些心理因素对取得新成绩，养成良好的行为习惯能起到推动作用。
四、创建良好家风
1.召开家长会
家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师，与家长联系和沟通，是培养学生良好习惯的一项关键工作，父母的行为直接影响到孩子的思想品行，家长对孩子行为的认知比较具体、深刻，学生的思想品德，行为态度，学习质量和健康状况等在很大程度上与家庭环境有着密切的联系，家庭教育对孩子的成长起到了举足轻重的作用，而学校教育不能缺少家长的支持与配合。召开家长会，要让家长认识自己的作用和责任，利用这机会能提升家长教育孩子的能力。因此，重视教师与家长的沟通十分重要。
2.充分利用校讯通、微信平台，搭建更快的沟通桥梁
我们的家长会不可能常常开，因为家长们还有自己的事业，要及时向家长反映孩子的特殊情况，寻求家长对特殊学生的教育帮助，校讯通和微信平台能发挥其功效，老师还可以利用校讯通和微信平台向家长传送教育家长的优秀经验，也能及时时了解家长提出宝贵的意见和建议。
城乡合并学校的学生良好行为的培养，与提高学校的教育质量息息相关，耐心地、科学地做好孩子良好行为的培养工作，让城乡孩子能健康全面的发展。