从“错误”中生成教学资源策略例析

来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户：snowy99

【摘要】

：

数学错误借助适当的策略可以生成教学资源．数学教师不妨营造适宜的教学情境，引领学生寻找、交流、评价错误，发挥教师的主导作用和学生的主体地位，从而将数学错误转化为数学价值。

【作者】

：

高建芳

【机构】

：

江苏海门市东洲中学

【出处】

：

数学教学通讯

【发表日期】

：

2015年9期

【关键词】

：

数学错误教学资源生成寻找评价

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