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数学是一门较为抽象的学科，小学阶段是具体运算阶段（即七至十一二岁），这一阶段认知发展出现了逻辑思维和可逆运算。因此，在小学数学教学中教师要激发学生的创造意识，培养学生的逻辑思维能力。如何使学生更全面地思考问题，提出问题，解答问题，这是小学数学教师所要思考且有待解决的问题。对此，我们要明确逻辑思维的概念，结合启发式教育，让学生通过老师的引导与启发来思考问题，然后深化其思维发展，启发学生的创造性思维。