【摘 要】
：
目的 探析优质护理应用于糖尿病并骨折患者中的效果.方法 将该院2018年2月—2019年2月接收的90例糖尿病并骨折患者作为研究对象,根据双盲法分组标准分成两组,各45例,对照组施
【机 构】
：
武城县中医院外科,山东德州 253300
论文部分内容阅读
目的 探析优质护理应用于糖尿病并骨折患者中的效果.方法 将该院2018年2月—2019年2月接收的90例糖尿病并骨折患者作为研究对象,根据双盲法分组标准分成两组,各45例,对照组施以常规护理,观察组施以优质护理.比较两组血糖指标、并发症发生率、疼痛视觉模拟评分法(VAS)评分与临床指标.结果 观察组血糖指标、并发症发生率、VAS评分、临床指标与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 优质护理运用在糖尿病并骨折患者中效果显著,既能调节血糖、促进骨折愈合,又可减少并发症、减轻疼痛,适合临床推广.
其他文献
在越来越重视学前教育的今天,怎样架起幼儿园与家庭联系的桥梁,让家园之间凝聚教育合力,无疑成为当前学前教育的重要工作。基于此,本文从家访的步骤和策略、后续的工作及注意
目的分析个性化营养护理对肢体骨折合并糖尿病患者血糖控制及康复的影响。方法选择2016年2月—2017年11月该院收治的78例肢体骨折合并糖尿病患者,按照随机的方法分成对照组和观察组,每组39例,对照组采取常规方式护理,观察组采取个性化营养护理,对比两组患者病情的恢复情况。结果观察组护理前餐后2 h、空腹的血糖水平对比对照组,差异无统计学意义(P>0.05);对照组患者护理后血糖指标对比观察组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组患者的并发症发机率、骨关节活动对比观察组数据,差异有统计学意义
班主任是一个班级的核心,与其他教师相比,班主任承担的责任更大,任务也更加繁重.班主任作为班级的领导者和决策者,是与学生相处时间最多的教师,因而班主任的行为、思想等,都
目的 分析协同护理干预在老年糖尿病护理中的应用.方法 将2019年4—12月119例老年糖尿病患者分成对照组、协同组,给予两组常规护理,协同组加用协同护理干预.分析两组护理效果
不同时代背景下爱国主义教育的具体内容有所不同。中国特色社会主义进入新时代,新的历史方位赋予爱国主义教育新的内涵。本文结合幼儿爱国主义教育实践,凝练和总结了新时代幼儿爱国主义教育在认识、内容和方式方面的创新做法。
随着新课改的不断推进和深入,学校教育需要构建以培养学生核心素养为目标的管理体系,班级管理是学校管理的基础环节,是核心素养管理体系的落脚点。班主任不仅肩负着静心教书