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近年来，河北省沧州市密切结合当地教育工作实际，努力提高中小学生思想道德建设工作水平，取得了良好的成就。近日，本刊记者就此采访了该市教育局局长赵亮。
记者：近年来，应试教育越来越被社会所诟病，虽然通过各种努力使之有所转变，但重智育、轻德育的现象依然不同程度地存在。您是如何看待这一问题的？
赵亮：中小学阶段教育，是为青少年儿童终身发展打基础的不可缺少的重要链条和环节。在这一阶段，一方面要向学生传授必要的基础知识和技能，开发其潜能和智商；另一方面，要培养学生各种良好的行为习惯，对其熏陶浸润做人的道理和规则，并努力使其内化为学生自己的行为准则，教育其学会合作、感恩、包容、担当等，也就是要开发其情商，其核心就是德育。随着素质教育的不断推进和深化，加之高考招生制度改革的影响，基础教育的应试现象得到了遏制和转变，但受各种机制体制问题的制约，其骨子里并未发生实质性转变，家庭、教师、学生、家长乃至社会依然没有摆脱应试教育的“绑架”和“裹挟”。观念决定行为，行为决定效果。要解决这一问题，首先还得从转变观念人手，构建全新的符合现代教育理念的教育文化、学校文化、校长文化、教师文化、班级文化、制度文化、课程文化、家庭文化，达到以“文”化“人”、以“文”化天下之目的。
记者：鉴于以上您提到的种种原因，那么，贵市是本着什么样的基本思路来开展中小学德育工作的呢？
赵亮：近年来，我市教育工作坚持“育人为本，德育为先”，高度重视中小学德育工作，立足于沧州建设“道德之城”、“好人之城”的社会大环境，坚持以贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为主线，密切结合沧州教育工作实际，以活动教育为主体，以队伍建设和阵地建设为保障，积极推进社会主义核心价值观的宣传教育，努力提高中小学生思想道德建设工作水平。
记者：你们采取了哪些措施，推进中小学德育工作的顺利开展呢？
赵亮：一是狠抓德育工作队伍建设。建设一支德艺双馨、结构合理、相对稳定的德育工作者队伍，是深化中小学德育工作，增强德育实效的根本保障。为此，我们始终牢牢把德育工作队伍建设抓在手上。首先，通过聘请专家讲学和举办德育工作经验交流会，努力提高中小学德育工作者的工作水平。近3年来，我们先后聘请张国宏、魏书生、蔺桂瑞、吴增强等十多位专家来我市做专题报告，就职业道德、职业技能、心理健康教育等课题，对全市中小学班主任进行专业化业务培训。在进行市级培训的基础上，我们要求各县（市、区）、各学校积极主动加强对本地、本校德育工作者的业务培训，主动适应不断变化的教育形势，使德育工作更具针对性和实效性。为加强我市中小学班主任的工作交流，提高班主任的业务素质和专业水平，充分展示我市中小学班主任工作作风，按照河北省有关通知精神，在组织各县（市、区）教育局进行初赛的基础上，每年举办一次班主任基本素质大赛、德育工作创新案例和班主任工作优秀案例评审。其次，加强师德建设，充分发挥教师课堂德育主渠道作用。我们在全市广大教师中大力倡导“立终身从教志向，树为人师表品行，兴教学研究风气，尽教书育人职责”风尚，在全市教育系统中形成了“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想，党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。同时，我们还将我市自1960年以来的274位曾荣获国家、省、市的模范教师、优秀教育工作者称号的人物事迹辑印成册——《烛颂》，在全市教师和教育工作者队伍中宣传。最后，强化考核考评。我们将于近期出台《改进和加强教师培训工作的实施方案》，其中对中小学班主任培训作出了专门规定，旨在提高德育骨干队伍的业务素质。对在中小学德育工作中做出突出成就的人员，我局每年都要给予表彰奖励，以调动一线德育工作人员的工作积极性。如今，各县（市、区）、各学校除了参加市教育局组织的活动外，还根据自身条件和需要，适时开展各种培训、交流。如泊头市聘请魏书生回家乡免费讲学，肃宁县多次聘请国内知名学者讲学等。
二是切实加强家长学校建设。我们高度重视关心下一代工作，尤其注重发挥家长学校在德育中的特殊作用，将之作为宣传正确家庭教育思想、普及科学家庭教育知识的重要场所，作为中小学、幼儿园开展家庭教育工作和联系学校、家庭、社会的工作桥梁，作为优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设的重要阵地。为此，我市大力推进“家长学校”建设，使家长学校覆盖到全市每一所学校、幼儿园。我们建立了家庭教育讲师团队伍，完善了家长学校活动档案；开展了组织家长读一本书、给家长上一堂高质量的课、举行一次家庭教育经验交流、开展一次亲子活动的“四个一”活动。我市的关心下一代工作走在了全河北省乃至全国先进行列，多次受到国家和省级表彰。
三是大力推进文明礼仪教育。近年来，我市各级各类学校将文明礼仪教育融入学校工作的各个环节。一方面，以我市礼仪教育专家贝新苣编写的《礼仪教育》教材作为学校课堂礼仪教育的基础教材，以《中小学教师职业道德规范》《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为基本内容，在全市中小学、幼儿园中广泛开展文明礼仪教育。另一方面，大力宣扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，积极践行《沧州市民文明公约》《沧州市民行为准则》，在广大师生中广泛开展文明礼仪和职业道德教育，进一步规范文明礼仪行为，塑造良好的仪表形象。根据礼仪教育的内容和要求，我们注重加强校园文化建设，要求师生多使用文明礼貌敬语，塑造良好的环境氛围，在广大师生中逐步树立起文明、守序、团结、助人的良好精神风貌。同时，我们还制定了《沧州市文明礼仪示范校评选标准》，对照该标准，大力开展文明礼仪教育示范学校创建工作，到2011年底，全市文明礼仪教育示范学校达到了100所。
四是通过“四个抓”，深入开展主题教育活动。
五是加强校外教育阵地建设。2009年以来，我市进一步提高了对校外教育场所建设管理和使用的重视程度。我市教育局领导多次深入县（市、区）检查、指导工作，推动校外教育阵地建设。2009年，我们在南皮县青少年活动中心召开了“沧州市校外教育工作现场经验交流会”，总结推广工作经验，提出目标要求，促进工作的开展。几年来，我们进一步加强了青少年活动中心的师资培训，共组织培训艺术、体育、科技、设备人员300余人次，有效提高了在职人员的工作适应能力。 六是注重发挥典型示范作用。一直以来，我们把开展典型宣传学习活动作为加强思想道德建设的有效手段，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在各级各类学校中广泛开展社会主义核心价值观的宣传教育。广大师生以典型模范为榜样，不断提升自身的思想道德素质，涌现出了十数年如一日、背负残疾同学上学的市二中学生吕希庆，跳进冰窟救人的沧州师院学生王盼等一批见义勇为、乐于助人的模范集体和个人。特别是吕希庆同学的先进事迹在全省、全国引起广泛反响，受到中共中央政治局委员、国务委员刘延东和原河北省省长陈全国，以及副省长龙庄伟的赞扬，并入围2009年度“感动中国”人物评选候选人，还被搬上了银幕。根据河北省教育厅的工作要求，我市中小学生通过观看以吕希庆事迹为原型拍摄的电影——《亲爱的课堂》，通过写观后感、开座谈会等形式，深入开展学习榜样事迹、践行社会主义核心价值观系列活动。2010年上半年，我们还邀请部分“沧州好人”代表进校宣讲先进事迹，大力弘扬典型模范精神。同时，我们还以《沧州教育》内刊为载体，加强德育工作经验、先进典型事迹、调研理论文章的宣介力度，进一步强化德育工作氛围。
七是着手实施文明校园建设。为深入贯彻落实胡锦涛总书记在全国第四次教育工作会议上关于深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动的重要指示精神，进一步加强我市未成年人的思想道德建设和各级各类学校思想政治工作，不断优化育人环境，提升文明层次。2011年底，我市制定下发了《关于创建文明校园工作实施方案》和《文明校园考核评估细则》，准备利用5年左右的时间，把我市学校的建设、管理层次提高到一个新的水平。到2012年年底，我们将对首批文明校园进行评估验收。我们通过文明学校创建活动，使中小学德育工作更系统、更有效，使学校真正成为未成年人健康成长的乐园。
记者：请您具体谈谈，上面您所提到的开展主题特色活动“四个抓”的具体内容。
赵亮：一是抓爱党教育活动。首先，明确一个思路。就是把爱党教育形象化、具体化、乡土化，把爱党、爱国、爱社会主义从爱沧州、爱学校、爱家人做起。我们编写了《中国沧州——魅力家乡》乡土教材，完善了一套系统的自幼儿园至大学操作性强的实施方案。其次，建立一种机制。我们坚持遵循青少年学生的心理特点和认知规律，强化分层次教育；坚持以课堂教学为主渠道，强化爱党教育的学科渗透；坚持爱党教育的活动化，强化学生的参与、体验、认知和内化；坚持学校、家庭、社会教育资源的统筹整合，强化环境的熏陶与浸润；坚持明晰责任和目标，强化爱党教育人人抓、抓人人的良好局面。最后，打造一支素质过硬的队伍。我们通过书记上党课、党代会代表作报告、中心组集体学习、组织开展创先争优“百千万工程”、“把党的旗帜亮出来”和“爱教育，作贡献，干成事、出亮点”活动、“对标、纲要，认责承诺”、组织红色之旅、国旗下讲话、警示教育等一系列活动，在全市教育系统广大干部教师中深入开展党性教育，尤其加强了班主任队伍建设，为在青少年学生中有效开展爱党教育活动提供了较为强大的人才保障。
二是抓好开展特殊时段的主题教育活动。我们每年利用各种重大节庆日、班团队活动日、重大历史事件纪念日、学雷锋活动月、弘扬和培育民族精神月等，适时组织中小学生开展各种主题实践和主题教育活动。如每年3月，我们组织开展学雷锋志愿者活动。期间，学校师生广泛开展宣传交通规章、维护交通秩序、帮助清理临近路段公共卫生等公益活动。每年清明节，我们广泛开展祭祀传统讲座、“网上祭英烈”、“寻找革命烈士守墓人”等系列活动。每年6月，我们又组织开展公共机构节能主题宣传周活动。每年9月，我们还组织开展重阳节敬老、爱老志愿服务活动。这期间，广大学生志愿者到敬老院、光荣院、福利院，为老人送去节日食品或礼品，开展联欢活动。同时，还开展照顾老人家政服务，组织志愿者到孤寡老人、空巢老人家中。帮助其清洁室内卫生，陪老人聊天、进行户外健身活动、观景赏花等。
三是抓国学教育活动。我们结合我市实际，和相关部门共同组织开展了多项国学宣讲、诵读经典、诵读《新三字经》等合作教育项目，在广大中小学生中努力进行优秀民族文化和民族传统的教育与传承。2011年，我市教育局和市文明办、文化局、沧州国学院、市图书馆联合分别在市教育局机关和市直学校举行了九场国学讲座，并组织开展了“经典阅读伴我成长”燕赵少年系列读书活动；和市文明办、市新华书店联合举办了“读《新三字经》，做美德少年”电视演讲比赛。2012年3月，我们还在沧州医专举行了“公民道德大讲堂”启动仪式和首场报告会。
四是抓常规教育活动。我市每年根据教育的需要，坚持举办积极向上的主题活动。如中小学生艺术节，将艺术教育和青少年思想道德建设紧密结合，促进了学生素质的全面提高。至今，我市中小学生艺术节已连续举办了25届，广大中小学生在活动中受到了思想道德教育，表达了对党、对国家、对生活的热爱。
（责任编辑 罗登廉）
记者：近年来，应试教育越来越被社会所诟病，虽然通过各种努力使之有所转变，但重智育、轻德育的现象依然不同程度地存在。您是如何看待这一问题的？
赵亮：中小学阶段教育，是为青少年儿童终身发展打基础的不可缺少的重要链条和环节。在这一阶段，一方面要向学生传授必要的基础知识和技能，开发其潜能和智商；另一方面，要培养学生各种良好的行为习惯，对其熏陶浸润做人的道理和规则，并努力使其内化为学生自己的行为准则，教育其学会合作、感恩、包容、担当等，也就是要开发其情商，其核心就是德育。随着素质教育的不断推进和深化，加之高考招生制度改革的影响，基础教育的应试现象得到了遏制和转变，但受各种机制体制问题的制约，其骨子里并未发生实质性转变，家庭、教师、学生、家长乃至社会依然没有摆脱应试教育的“绑架”和“裹挟”。观念决定行为，行为决定效果。要解决这一问题，首先还得从转变观念人手，构建全新的符合现代教育理念的教育文化、学校文化、校长文化、教师文化、班级文化、制度文化、课程文化、家庭文化，达到以“文”化“人”、以“文”化天下之目的。
记者：鉴于以上您提到的种种原因，那么，贵市是本着什么样的基本思路来开展中小学德育工作的呢？
赵亮：近年来，我市教育工作坚持“育人为本，德育为先”，高度重视中小学德育工作，立足于沧州建设“道德之城”、“好人之城”的社会大环境，坚持以贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为主线，密切结合沧州教育工作实际，以活动教育为主体，以队伍建设和阵地建设为保障，积极推进社会主义核心价值观的宣传教育，努力提高中小学生思想道德建设工作水平。
记者：你们采取了哪些措施，推进中小学德育工作的顺利开展呢？
赵亮：一是狠抓德育工作队伍建设。建设一支德艺双馨、结构合理、相对稳定的德育工作者队伍，是深化中小学德育工作，增强德育实效的根本保障。为此，我们始终牢牢把德育工作队伍建设抓在手上。首先，通过聘请专家讲学和举办德育工作经验交流会，努力提高中小学德育工作者的工作水平。近3年来，我们先后聘请张国宏、魏书生、蔺桂瑞、吴增强等十多位专家来我市做专题报告，就职业道德、职业技能、心理健康教育等课题，对全市中小学班主任进行专业化业务培训。在进行市级培训的基础上，我们要求各县（市、区）、各学校积极主动加强对本地、本校德育工作者的业务培训，主动适应不断变化的教育形势，使德育工作更具针对性和实效性。为加强我市中小学班主任的工作交流，提高班主任的业务素质和专业水平，充分展示我市中小学班主任工作作风，按照河北省有关通知精神，在组织各县（市、区）教育局进行初赛的基础上，每年举办一次班主任基本素质大赛、德育工作创新案例和班主任工作优秀案例评审。其次，加强师德建设，充分发挥教师课堂德育主渠道作用。我们在全市广大教师中大力倡导“立终身从教志向，树为人师表品行，兴教学研究风气，尽教书育人职责”风尚，在全市教育系统中形成了“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想，党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。同时，我们还将我市自1960年以来的274位曾荣获国家、省、市的模范教师、优秀教育工作者称号的人物事迹辑印成册——《烛颂》，在全市教师和教育工作者队伍中宣传。最后，强化考核考评。我们将于近期出台《改进和加强教师培训工作的实施方案》，其中对中小学班主任培训作出了专门规定，旨在提高德育骨干队伍的业务素质。对在中小学德育工作中做出突出成就的人员，我局每年都要给予表彰奖励，以调动一线德育工作人员的工作积极性。如今，各县（市、区）、各学校除了参加市教育局组织的活动外，还根据自身条件和需要，适时开展各种培训、交流。如泊头市聘请魏书生回家乡免费讲学，肃宁县多次聘请国内知名学者讲学等。
二是切实加强家长学校建设。我们高度重视关心下一代工作，尤其注重发挥家长学校在德育中的特殊作用，将之作为宣传正确家庭教育思想、普及科学家庭教育知识的重要场所，作为中小学、幼儿园开展家庭教育工作和联系学校、家庭、社会的工作桥梁，作为优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设的重要阵地。为此，我市大力推进“家长学校”建设，使家长学校覆盖到全市每一所学校、幼儿园。我们建立了家庭教育讲师团队伍，完善了家长学校活动档案；开展了组织家长读一本书、给家长上一堂高质量的课、举行一次家庭教育经验交流、开展一次亲子活动的“四个一”活动。我市的关心下一代工作走在了全河北省乃至全国先进行列，多次受到国家和省级表彰。
三是大力推进文明礼仪教育。近年来，我市各级各类学校将文明礼仪教育融入学校工作的各个环节。一方面，以我市礼仪教育专家贝新苣编写的《礼仪教育》教材作为学校课堂礼仪教育的基础教材，以《中小学教师职业道德规范》《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为基本内容，在全市中小学、幼儿园中广泛开展文明礼仪教育。另一方面，大力宣扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，积极践行《沧州市民文明公约》《沧州市民行为准则》，在广大师生中广泛开展文明礼仪和职业道德教育，进一步规范文明礼仪行为，塑造良好的仪表形象。根据礼仪教育的内容和要求，我们注重加强校园文化建设，要求师生多使用文明礼貌敬语，塑造良好的环境氛围，在广大师生中逐步树立起文明、守序、团结、助人的良好精神风貌。同时，我们还制定了《沧州市文明礼仪示范校评选标准》，对照该标准，大力开展文明礼仪教育示范学校创建工作，到2011年底，全市文明礼仪教育示范学校达到了100所。
四是通过“四个抓”，深入开展主题教育活动。
五是加强校外教育阵地建设。2009年以来，我市进一步提高了对校外教育场所建设管理和使用的重视程度。我市教育局领导多次深入县（市、区）检查、指导工作，推动校外教育阵地建设。2009年，我们在南皮县青少年活动中心召开了“沧州市校外教育工作现场经验交流会”，总结推广工作经验，提出目标要求，促进工作的开展。几年来，我们进一步加强了青少年活动中心的师资培训，共组织培训艺术、体育、科技、设备人员300余人次，有效提高了在职人员的工作适应能力。 六是注重发挥典型示范作用。一直以来，我们把开展典型宣传学习活动作为加强思想道德建设的有效手段，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在各级各类学校中广泛开展社会主义核心价值观的宣传教育。广大师生以典型模范为榜样，不断提升自身的思想道德素质，涌现出了十数年如一日、背负残疾同学上学的市二中学生吕希庆，跳进冰窟救人的沧州师院学生王盼等一批见义勇为、乐于助人的模范集体和个人。特别是吕希庆同学的先进事迹在全省、全国引起广泛反响，受到中共中央政治局委员、国务委员刘延东和原河北省省长陈全国，以及副省长龙庄伟的赞扬，并入围2009年度“感动中国”人物评选候选人，还被搬上了银幕。根据河北省教育厅的工作要求，我市中小学生通过观看以吕希庆事迹为原型拍摄的电影——《亲爱的课堂》，通过写观后感、开座谈会等形式，深入开展学习榜样事迹、践行社会主义核心价值观系列活动。2010年上半年，我们还邀请部分“沧州好人”代表进校宣讲先进事迹，大力弘扬典型模范精神。同时，我们还以《沧州教育》内刊为载体，加强德育工作经验、先进典型事迹、调研理论文章的宣介力度，进一步强化德育工作氛围。
七是着手实施文明校园建设。为深入贯彻落实胡锦涛总书记在全国第四次教育工作会议上关于深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动的重要指示精神，进一步加强我市未成年人的思想道德建设和各级各类学校思想政治工作，不断优化育人环境，提升文明层次。2011年底，我市制定下发了《关于创建文明校园工作实施方案》和《文明校园考核评估细则》，准备利用5年左右的时间，把我市学校的建设、管理层次提高到一个新的水平。到2012年年底，我们将对首批文明校园进行评估验收。我们通过文明学校创建活动，使中小学德育工作更系统、更有效，使学校真正成为未成年人健康成长的乐园。
记者：请您具体谈谈，上面您所提到的开展主题特色活动“四个抓”的具体内容。
赵亮：一是抓爱党教育活动。首先，明确一个思路。就是把爱党教育形象化、具体化、乡土化，把爱党、爱国、爱社会主义从爱沧州、爱学校、爱家人做起。我们编写了《中国沧州——魅力家乡》乡土教材，完善了一套系统的自幼儿园至大学操作性强的实施方案。其次，建立一种机制。我们坚持遵循青少年学生的心理特点和认知规律，强化分层次教育；坚持以课堂教学为主渠道，强化爱党教育的学科渗透；坚持爱党教育的活动化，强化学生的参与、体验、认知和内化；坚持学校、家庭、社会教育资源的统筹整合，强化环境的熏陶与浸润；坚持明晰责任和目标，强化爱党教育人人抓、抓人人的良好局面。最后，打造一支素质过硬的队伍。我们通过书记上党课、党代会代表作报告、中心组集体学习、组织开展创先争优“百千万工程”、“把党的旗帜亮出来”和“爱教育，作贡献，干成事、出亮点”活动、“对标、纲要，认责承诺”、组织红色之旅、国旗下讲话、警示教育等一系列活动，在全市教育系统广大干部教师中深入开展党性教育，尤其加强了班主任队伍建设，为在青少年学生中有效开展爱党教育活动提供了较为强大的人才保障。
二是抓好开展特殊时段的主题教育活动。我们每年利用各种重大节庆日、班团队活动日、重大历史事件纪念日、学雷锋活动月、弘扬和培育民族精神月等，适时组织中小学生开展各种主题实践和主题教育活动。如每年3月，我们组织开展学雷锋志愿者活动。期间，学校师生广泛开展宣传交通规章、维护交通秩序、帮助清理临近路段公共卫生等公益活动。每年清明节，我们广泛开展祭祀传统讲座、“网上祭英烈”、“寻找革命烈士守墓人”等系列活动。每年6月，我们又组织开展公共机构节能主题宣传周活动。每年9月，我们还组织开展重阳节敬老、爱老志愿服务活动。这期间，广大学生志愿者到敬老院、光荣院、福利院，为老人送去节日食品或礼品，开展联欢活动。同时，还开展照顾老人家政服务，组织志愿者到孤寡老人、空巢老人家中。帮助其清洁室内卫生，陪老人聊天、进行户外健身活动、观景赏花等。
三是抓国学教育活动。我们结合我市实际，和相关部门共同组织开展了多项国学宣讲、诵读经典、诵读《新三字经》等合作教育项目，在广大中小学生中努力进行优秀民族文化和民族传统的教育与传承。2011年，我市教育局和市文明办、文化局、沧州国学院、市图书馆联合分别在市教育局机关和市直学校举行了九场国学讲座，并组织开展了“经典阅读伴我成长”燕赵少年系列读书活动；和市文明办、市新华书店联合举办了“读《新三字经》，做美德少年”电视演讲比赛。2012年3月，我们还在沧州医专举行了“公民道德大讲堂”启动仪式和首场报告会。
四是抓常规教育活动。我市每年根据教育的需要，坚持举办积极向上的主题活动。如中小学生艺术节，将艺术教育和青少年思想道德建设紧密结合，促进了学生素质的全面提高。至今，我市中小学生艺术节已连续举办了25届，广大中小学生在活动中受到了思想道德教育，表达了对党、对国家、对生活的热爱。
（责任编辑 罗登廉）