【摘 要】
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我们在作文教学时,经常会遇到这样的情况,学生总觉得无从下笔,不知写什么,或是所写内容层次不清,这是因为我们在教学中缺乏对学生提供一定的情境和氛围。邵么语文教师怎样才
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我们在作文教学时,经常会遇到这样的情况,学生总觉得无从下笔,不知写什么,或是所写内容层次不清,这是因为我们在教学中缺乏对学生提供一定的情境和氛围。邵么语文教师怎样才能使学生作文时可以写出具体的情境和氛围呢?在多年的教学中,我根据中学生的心理特征和认识规律,总结多年教学经验,探索出一条"感知情境——积累表象——启发想象——描绘情境"的作文教学的路子。
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