【摘 要】
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目的:分析CBL教学模式在妇产科学教学改革中的应用效果.方法:选取我院医学专业1班(45名)和2班(44名)两个班级学生作为本次研究对象,2班学生在妇产科学教学中应用传统教学模式
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目的:分析CBL教学模式在妇产科学教学改革中的应用效果.方法:选取我院医学专业1班(45名)和2班(44名)两个班级学生作为本次研究对象,2班学生在妇产科学教学中应用传统教学模式,1班在传统教学的基础上应用CBL教学模式,对两个班级所用教学模式所取得的教学效果作比较.结果:学期结束后,1班学生的理论测试成绩为(91.5±2.5)分,实践操作成绩(94.5±0.5)分;2班学生的理论测试成绩(80.5±0.5)分,实践操作成绩为(79.5±1.5)分,应用统计软件处理,两个班级学期结束后的理论考试成绩与实践操作成绩比较,结果有差异,p<0.05.结论:在妇产科学教学改革汇总应用CBL教学模式,可以帮助学生高效消化知识,加快知识向技能的转化,发展学生的思维.
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