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摘 要：随着互联网的发展，新媒体也越来越多的占据我们的视野，在校园里的中职学生，面临互联网的各种诱惑，老师要积极引导，让学生利用好新媒体，给自己今后的发展助力。
关键词：新媒体；中职学生；影响
随着科技的不断发展，新媒体在我们的周围越来越普及，如今在校园里，随处可见学生拿着手机、平板或者其他的通讯工具在不停摆弄，学生越来越离不开新媒体，作为中职院校的老师，笔者就以中职学校的学生为例，探讨一下新媒体对中等职业学校学生的一些影响。
说起学生玩手机，其实现在是一件非常普遍的事情，但对中职学校的学生来说，这个群体又有一些特殊性，相比较于高中学生来说，高中的学习压力非常大，课业也非常的沉重，所以即使他们玩手机，玩的时间也是非常有限的，相比较于初中的学生来说，大多数初中都不允许在学校里玩手机，但是中职学校不太一样，学校的管理相对松一些，而且学生的课余时间也多一些，很多的课余时间没有其他的活动，那么大家就只有埋头玩手机。
我在我的课堂上曾经做过一个调查，调查的问题有这样几个：
①你在一天中玩手机的时间有多长？
②你的手机上都下载了哪些软件，你的手机上有读书软件吗？平时都看些什么书？
③哪些软件耗费你的时间最长？
④手机给你带来了哪些便利？
⑤手机给你带来什么样的烦恼？
对于这些问题，学生的回答其实是令我大吃一惊的，关于玩手机的时间，大多数学生写的都是除了上课以外的时间，其余的时间基本上都在玩手机，晚上睡觉时间也不固定，只要手机有电就玩，手机没电了还有充电宝，如果都没有电了那么没办法就要睡觉了。
中职学生的年龄一般在15-18岁，他们的身体还在迅速成长的阶段，一天之中可以休息的时间都用来玩手机，有时晚上玩的不睡觉，第二天上课又没有精神，这对他们身体的成长是非常不利的。
关于下载软件，我大概给他们分了这么几个类别，聊天类：QQ、微信、陌陌；游戏类：开心消消乐、QQ飞车，还有一些比较大型的网游；听歌类：酷狗、千千静听等，有很少一部分学生下载了读书软件，如掌上阅读、懒人听书等，但是读的书大多都是盗墓、武侠、玄幻之类的书籍，这些书籍的养分很少，学生也只是看个热闹，很难从中学到一些有益的内容。
关于耗时，通常手机对学生来说就是打发时间，有人聊天的时候耗费最长的就是聊天，没有人聊天的时候就是玩游戏或者看电影。
关于便利，手机给学生带来的便利也跟我们一样，联系他人很方便，可以上网买回家的车票，这对于他们来说很方便，但是对于答疑解惑的这种方便，在学生的回答中看到的很少。
关于烦恼，手机也会给学生带来烦恼，这个烦恼比较统一，就是话费的问题，每天长时间的玩手机，会耗费很多的流量，每个学生每月都会包不少的流量包，但是常常还是用不到月底，那么就要继续追加流量包，一个月下来，话费充值要占据他们零花钱的大部分。
难道新媒体对于学生来说就是起着这样的作用吗？如果是这样的话我们老师也应该进行一些反思，我们的教学是不是也应该通过这样的新媒体，让学生也能乐在其中呢？
在学校中，其实我们也时刻接触着新媒体，我们的网络教学，我们的多媒体教室，我们的公众微信号，都是新媒体的一部分，学校在进行正常教学的同时，也开设了许多的网络課程，可以让学生们在课余时间在网上可以进行观看，由于我们是中职院校，学技能是其中很重要的一个环节，所以网络教学的内容有很多是实操的课程，这会让学生提起兴趣，在网上学会了以后可以去车间大显身手，这时让自己觉得很有成就感，别人也会效仿，想做出更好的，也会去找相关的视频看，然后回来做，会提高学生学习的积极性，也会提高学生自身的动手能力。
学校的多媒体教室，我们也提高了它的利用率，中职学生的特点其实很明显，他们大多数都是因为成绩稍差，考上高中的可能性很低，所以选择到中职学校里来，大多数学生的厌学情绪很高，不愿意学习，如果上课再百无聊赖，喋喋不休，那么他们的厌学情绪会更严重，多媒体是缓解这个问题很好的一个方法，运用多媒体可以使课堂活跃起来，同样对于机械的讲解，如果用多媒体，让机械在课堂上动起来，要比老师枯燥无味的讲要好的多。不仅如此，我们还利用多媒体对学生进行一些人生的启发，今年的五一劳动节，中央电视台做了一个大型的人物访谈《大国工匠》，讲的都是中职技工院校出来的普通工人，一步一步经过自身的努力，成为祖国不可缺少的人才。这样的事迹如果让老师在台上滔滔不绝的讲，学生大概听一会就烦了，但是我们借助多媒体，播放给学生们看，学生们看的津津有味，有不少的学生当时就热血澎湃，励志也做那样一位国宝级的技工人才。在我看来，老师讲多久都未必会达到这样的效果，但是真人真事摆在眼前，在电视上一看是真的，这种力量就很难抗拒了。
学校的公众微信号，加了学校的公众微信号，学生可以在第一时间了解学校的最新动态，谁在什么大赛上又得奖了，谁又在平日里帮谁做了好人好事，这些都在我们的公众平台上会及时发布，同时还会发布一些学校的发展情况，还有一些人生哲理，这些不仅能够让学生更好地了解学校，同时也可以让学生家长或者朋友来认识学校，同时也可以扩大学校的知名度。
其实让学生更好地利益新媒体，笔者觉得老师的引导是很重要的，在做完这个调查以后，给学生提出了一些建议：
第一，手机是给我们带来方便的，不要让手机捆绑你。现今社会有个词叫“手机癌”，就是你要时时刻刻拿着你的手机，一时看不到手机心里莫名的发慌，我们在利用新媒体的同时，也不要为他所累，同时我们可以夹杂一些书籍，就像我们平时吃惯了细粮，偶尔吃点粗粮也是很好的，用手机长了，我们也可以买本书，静静地翻翻书，哪怕是只要那点翻书的感觉。
第二，手机不只是游戏机、电影机、聊天机，也可以是我们的百科全书，在什么在学习上有什么样的疑惑，在事情上有什么样的疑问，我们都可以通过互联网找到答案，万事百度一下，我们就不会有那么多的疑惑。
第三，现在的手机软件有很多，都是特别方便的，举个例子，如果晚上真的睡不着，我们可以听听名著，下载个懒人听书或者喜马拉雅听书，找个好的广播员，听一本书，那也是极好的，不用非要举着手机到半夜。
新媒体的出现方便了我们的生活，同时也给我们的生活带来了影响，尤其是对于中职学生，一定要取其精华，去其糟粕，在互联网新媒体这个大时代里，扬一叶扁舟，找到属于自己适合自己的新的生活方式。
关键词：新媒体；中职学生；影响
随着科技的不断发展，新媒体在我们的周围越来越普及，如今在校园里，随处可见学生拿着手机、平板或者其他的通讯工具在不停摆弄，学生越来越离不开新媒体，作为中职院校的老师，笔者就以中职学校的学生为例，探讨一下新媒体对中等职业学校学生的一些影响。
说起学生玩手机，其实现在是一件非常普遍的事情，但对中职学校的学生来说，这个群体又有一些特殊性，相比较于高中学生来说，高中的学习压力非常大，课业也非常的沉重，所以即使他们玩手机，玩的时间也是非常有限的，相比较于初中的学生来说，大多数初中都不允许在学校里玩手机，但是中职学校不太一样，学校的管理相对松一些，而且学生的课余时间也多一些，很多的课余时间没有其他的活动，那么大家就只有埋头玩手机。
我在我的课堂上曾经做过一个调查，调查的问题有这样几个：
①你在一天中玩手机的时间有多长？
②你的手机上都下载了哪些软件，你的手机上有读书软件吗？平时都看些什么书？
③哪些软件耗费你的时间最长？
④手机给你带来了哪些便利？
⑤手机给你带来什么样的烦恼？
对于这些问题，学生的回答其实是令我大吃一惊的，关于玩手机的时间，大多数学生写的都是除了上课以外的时间，其余的时间基本上都在玩手机，晚上睡觉时间也不固定，只要手机有电就玩，手机没电了还有充电宝，如果都没有电了那么没办法就要睡觉了。
中职学生的年龄一般在15-18岁，他们的身体还在迅速成长的阶段，一天之中可以休息的时间都用来玩手机，有时晚上玩的不睡觉，第二天上课又没有精神，这对他们身体的成长是非常不利的。
关于下载软件，我大概给他们分了这么几个类别，聊天类：QQ、微信、陌陌；游戏类：开心消消乐、QQ飞车，还有一些比较大型的网游；听歌类：酷狗、千千静听等，有很少一部分学生下载了读书软件，如掌上阅读、懒人听书等，但是读的书大多都是盗墓、武侠、玄幻之类的书籍，这些书籍的养分很少，学生也只是看个热闹，很难从中学到一些有益的内容。
关于耗时，通常手机对学生来说就是打发时间，有人聊天的时候耗费最长的就是聊天，没有人聊天的时候就是玩游戏或者看电影。
关于便利，手机给学生带来的便利也跟我们一样，联系他人很方便，可以上网买回家的车票，这对于他们来说很方便，但是对于答疑解惑的这种方便，在学生的回答中看到的很少。
关于烦恼，手机也会给学生带来烦恼，这个烦恼比较统一，就是话费的问题，每天长时间的玩手机，会耗费很多的流量，每个学生每月都会包不少的流量包，但是常常还是用不到月底，那么就要继续追加流量包，一个月下来，话费充值要占据他们零花钱的大部分。
难道新媒体对于学生来说就是起着这样的作用吗？如果是这样的话我们老师也应该进行一些反思，我们的教学是不是也应该通过这样的新媒体，让学生也能乐在其中呢？
在学校中，其实我们也时刻接触着新媒体，我们的网络教学，我们的多媒体教室，我们的公众微信号，都是新媒体的一部分，学校在进行正常教学的同时，也开设了许多的网络課程，可以让学生们在课余时间在网上可以进行观看，由于我们是中职院校，学技能是其中很重要的一个环节，所以网络教学的内容有很多是实操的课程，这会让学生提起兴趣，在网上学会了以后可以去车间大显身手，这时让自己觉得很有成就感，别人也会效仿，想做出更好的，也会去找相关的视频看，然后回来做，会提高学生学习的积极性，也会提高学生自身的动手能力。
学校的多媒体教室，我们也提高了它的利用率，中职学生的特点其实很明显，他们大多数都是因为成绩稍差，考上高中的可能性很低，所以选择到中职学校里来，大多数学生的厌学情绪很高，不愿意学习，如果上课再百无聊赖，喋喋不休，那么他们的厌学情绪会更严重，多媒体是缓解这个问题很好的一个方法，运用多媒体可以使课堂活跃起来，同样对于机械的讲解，如果用多媒体，让机械在课堂上动起来，要比老师枯燥无味的讲要好的多。不仅如此，我们还利用多媒体对学生进行一些人生的启发，今年的五一劳动节，中央电视台做了一个大型的人物访谈《大国工匠》，讲的都是中职技工院校出来的普通工人，一步一步经过自身的努力，成为祖国不可缺少的人才。这样的事迹如果让老师在台上滔滔不绝的讲，学生大概听一会就烦了，但是我们借助多媒体，播放给学生们看，学生们看的津津有味，有不少的学生当时就热血澎湃，励志也做那样一位国宝级的技工人才。在我看来，老师讲多久都未必会达到这样的效果，但是真人真事摆在眼前，在电视上一看是真的，这种力量就很难抗拒了。
学校的公众微信号，加了学校的公众微信号，学生可以在第一时间了解学校的最新动态，谁在什么大赛上又得奖了，谁又在平日里帮谁做了好人好事，这些都在我们的公众平台上会及时发布，同时还会发布一些学校的发展情况，还有一些人生哲理，这些不仅能够让学生更好地了解学校，同时也可以让学生家长或者朋友来认识学校，同时也可以扩大学校的知名度。
其实让学生更好地利益新媒体，笔者觉得老师的引导是很重要的，在做完这个调查以后，给学生提出了一些建议：
第一，手机是给我们带来方便的，不要让手机捆绑你。现今社会有个词叫“手机癌”，就是你要时时刻刻拿着你的手机，一时看不到手机心里莫名的发慌，我们在利用新媒体的同时，也不要为他所累，同时我们可以夹杂一些书籍，就像我们平时吃惯了细粮，偶尔吃点粗粮也是很好的，用手机长了，我们也可以买本书，静静地翻翻书，哪怕是只要那点翻书的感觉。
第二，手机不只是游戏机、电影机、聊天机，也可以是我们的百科全书，在什么在学习上有什么样的疑惑，在事情上有什么样的疑问，我们都可以通过互联网找到答案，万事百度一下，我们就不会有那么多的疑惑。
第三，现在的手机软件有很多，都是特别方便的，举个例子，如果晚上真的睡不着，我们可以听听名著，下载个懒人听书或者喜马拉雅听书，找个好的广播员，听一本书，那也是极好的，不用非要举着手机到半夜。
新媒体的出现方便了我们的生活，同时也给我们的生活带来了影响，尤其是对于中职学生，一定要取其精华，去其糟粕，在互联网新媒体这个大时代里，扬一叶扁舟，找到属于自己适合自己的新的生活方式。