S版课标教材在每一个单元的开头,都有一段话能突出该单元的中心内容,使学生在短时间内了解该单元的学习要点和学习方法,这段话就是单元导语。充分挖掘单元导语的教学资源,使之成为小学语文教学的好材料、好向导、好老师、好平台。
　　1 单元导语是练习朗读的好材料
　　导语中,用来呈现本组课文主要内容的部分,总是以诗歌般的优美语言展示给学生,时而是气势磅礴的排比,时而是涓涓细流般的比喻,每每遇到这样的材料,便是指导学生练习朗读的绝佳机会。我在教学时,指导学生先在读准字音的基础上,再有感情地朗读,要求孩子们一边读一边想象画面,进而读出这些感人的画面。孩子们很喜欢想象,读得津津有味,大大激发了阅读的兴趣。
　　2 单元导语是整体把握一组课文的好向导
　　六年级下册的第五单元课文是以“中华文化”为主要内容，旨在引导学生通过课文了解中华传统文化的博大精深。在备课时我考虑到，传统文化离学生很远，但只要好好地引导，又会离孩子们很近，因为他们的很多课外阅读中都有类似的文章。为了让学生“打开传统文化这座宝库的门”，使学生产生强烈的阅读期待,用好导语这把“钥匙”显得尤为重要。于是教学时，我在引导学生充分朗读的基础上，提出“从这段导语中你了解到本组课文我们要学习什么内容”这样一个问题，引领学生了解本组课文的主要内容。学生们很会说, 古代的建筑、瓷器、饮茶、壁画、乐器、壁画等等。学生们能从导语中提炼出单元学习的目标，令我感到很欣慰。
　　3 单元导语是指导学生学习方法的好老师
　　随着年级的不断升高，学生自主学习的意识被不断唤醒，学习上的自主能力不断增强。此时，导语又成为指导学生学习方法的好老师。在学习课文前，不可对此不屑一顾。不仅我们教师要“必读”，还要引导学生养成读导语的习惯。如果这样的习惯从小培养,那么到了初中甚至高中，学生就会在学习新课文之前，反复地读，从读通顺到读出味道、读出思考、读出目标。
　　4 单元导语是积累好词佳句的好平台
　　纵观小学阶段的所有单元导语，不难发现，美文佳句特别多。如果把握眼前这一优质的教育资源，找准语言训练点，几年积累下来，对孩子来说将是一笔不小的“财富”。
　　作为一线的语文教师,面对单元导语,切不可视而不见,要充分认识到单元导语丰富的内涵价值,根据单元导语的不同特点,导出兴趣,导出方法,导出精彩。