【摘 要】
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小学生的思维以形象思维为主,教学时要选择恰当的教学方式来引发学生学习的主动性,而情境教学法有情有境,体现了儿童思维感性的特点,在小学语文课堂教学中采用情境教学法,能
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小学生的思维以形象思维为主,教学时要选择恰当的教学方式来引发学生学习的主动性,而情境教学法有情有境,体现了儿童思维感性的特点,在小学语文课堂教学中采用情境教学法,能够让儿童容易感知内容,从而激发起学生的思维活动。如何在小学语文教学中采用情境教学法,创设出好情境呢?一要立足于文本内容,寻找恰当的激趣点;二要抓住文本重难点,创设出具体的情境;三要理解文本蕴含的感情,适时创设情境;四要深入理解文本内涵,做好情境迁移。
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