我校处在教学岗位的教师有近两百人，如何调动广大教师从教的积极性，让教师乐学乐教，是我们经常思考的问题。09年我县推行“三主五步”课堂教学改革，让我们抓住了解决这个问题的机遇，有效的盘活了教师这颗棋，在这里，我略谈一下我们的几点做法。
　　一是真正落实了听评课活动，夯实了全面课改的基础。我校在课改初期，就成立了校长、副校长牵头，年级组和教研组骨干为成员的五个听评课督导组，分别负责语、数、外、理综、文综。督导组深入课堂，全面调研，合理组织，做到了公开课人人都上，听课后人人能评，周周教研有收获的良好氛围。并且我们已逐渐把听评课活动制度化，纳入到教学常规管理工作中，从而为一线教师搭建了相互学习、相互促进的平台，大大夯实了课堂教学改革的基础。
　　二是教学比武造氛围。我校每学期投入资金近万元，举办一次校级的，体现课改理念的教学比武活动，要求每个教研组通过听评课等等教研活动挑选出二至三名教师备赛，比武前一周学校临时抽签决定各组参赛选手，决定参赛课题。为保证公正性，我校每期的教学比武活动都是请县教育局有关专家做赛课裁判，并做赛课点评。通过教学比武我们既奖励个人，更突出对各个教研组教研水平的评价，目的是引导教研组发挥集体力量，组内组外既有合作也有竞争，为课改创造了积极向上的氛围。
　　三是奖先进树典型。奖先进，特别是课改方面的先进占了我校学期表彰大会上的大头，课改三年，学校已投入奖励资金近万元，严格评出十几个优秀教研组，多个教研组获得县级优秀教研组荣誉称号，其中语文和生物教研组先后荣获省级优秀教研组荣誉称号，谷慧老师和向菊翠老师荣获省级优秀教研组长荣誉称号。课改三年，已有三名在教学比武中获得一等奖的教师记三等功，二十多名在课改方面获得优异成绩的教师评优。树典型，即从教研活动、教学质量、学生反馈等角度相结合，评出了一批校级名优教师，担任课改先锋。
　　四是用好名师促深入。首先是用好本校名师，我校现有县级名师三人，校级名优教师二十多名，学校已从制度上保障了名师们的待遇，明确了名师们的责任，特别是拟定了名师与普通教师的互助方案，着重通过名师培养年青教师，以点带面，促进课改的深入。其次，是采用“请进来，走出去”的方式，近距离的学习全国名师，邀请了荆志强老师来校作专题报告，先后选派了多个批次的教师到山东杜郞口中学、昌乐二中等课改名校学习，让广大教师从名校名师身上感受课改魅力，更新教育观念，不断的把我校的“三主五步”课堂教学改革推向深入。
　　最后我要说的是，课改，让我们盘活了教师这颗棋，使千万学生受益终生，感谢课改。