因为班级卫生多次被扣分，我特别召开了一次班会，组织学生讨论解决之策。经过讨论，我决定让学生自由组成两人一队，每天五个小队共同完成班级卫生工作，各队可以自由选择清洁任务。对于这个提议，同学们都兴致高昂，很快就和小伙伴手拉手来找我登记。一片喧闹中，我发现郭同学落了单，她沉默地坐在座位上，眼神不安地四处张望。我走到她身边小声询问：“谁和你一组呀？”她抹了一把眼泪，委屈地说：“大家都不肯跟我一组！”“为什么？”我追问她，她突然涨红了脸：“我，我也不知道。”
　　其实，我之前遇到过其他同学议论郭同学懒惰、自私的问题，看着她支支吾吾的样子，我心中了然，于是抚了抚她的头发，问道：“既然这样，那老师就先和你一组吧，好不好？”她惊讶地望着我，一副怀疑自己听错了的模样。我又补充道：“如果咱们俩一组的话，有一点老师要说明，那就是你得担任组长的职责，为我们俩安排好工作计划，因为老师除了上课还要批改作业，没有时间来做这些工作。只要你计划好了，老师保证服从安排，好吗？”她更加犹豫了，但想到大家都不愿与她组队，又被我多番鼓励，最终还是边擦眼泪边点了点头。
　　我和郭同学的第一次合作是清洁教室地面，我对郭同学说：“老师的力气大，你的力气小，那就由老师负责搬桌椅，你负责扫地，怎么样？”“行！”郭同学愉快地答应了一声，便小跑着去拿清扫工具了。这次，我们很快就完成了任务。
　　第二次合作是擦黑板，我对郭同学说：“老师个子高，你个子矮，我们把黑板分成上下两部分，上面一半归老师负责，下面一半就交给你，好吗？”她的目光闪亮，开心地点了点头就准备开始，还主动提议要跟我比赛，看谁先擦干净。
　　就这样过了几天，某次值日时间快到了，我却因为要处理一些临时事务而腾不出时间，于是我向郭同学请假道：“今天我有点事情，和晚一点值日的张同学交换一下工作，行不行呀？”郭同学爽快地答应了。事后，我向张同学询问她与郭同学一起做值日的情况。张同学告诉我，她觉得郭同学人很好，主动提出让个子矮的她负责扫地、倒垃圾的工作，而自己承包了搬桌椅的任务，还踩着椅子把黑板擦干净了！
　　听了这些话，我真为郭同学感到高兴——她不仅学会为别人着想，还懂得照顾比自己弱小的同学，多棒啊！我相信，只要她保持这样，一定能赢得更多同学的喜爱，再也不会在组队时落单了。
　　又一次放学后，我和郭同学一起留下来做卫生，这时我们已经比较有默契了，配合得很愉快。我忍不住感叹了一句：“之前无意中听到有人说你懒惰，可在我看来，我们小郭可勤快啦！”她涨红了脸颊，不好意思地对我说：“老师，我之前是有点自私，遇到事情总想推给其他同学去做。不过，自从与您搭组做清洁后我就不这样了！您工作那么忙，还在每次清洁时格外照顾我，我也要向您学习，做个爱劳动、乐于助人的好学生！”我赶紧鼓励她：“我觉得你这个组长做得也很好呢，之前我特别忙的时候，你还主动替我做值日，真是谢谢啦！其实，同学之间的相处也是一样的道理，只要你心里肯为别人着想，别人就也会想着帮助你，你说对吗？”她点了点头：“嗯，我懂了，帮助是互相的，而且集体的事情就应该大家一起分担，谁也不应该逃避责任！”
　　新学期，我们班重新选举班干部时，郭同学被大家一致推选为卫生委员。看着她每天忙碌的身影，我想起一句话：教育的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。是啊，让我们用润物细无声的方式陪伴孩子，用言传身教告诉孩子：你可以做得更好，你是最棒的！