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在小学数学教学中,教师要努力引发游戏互动,促学习活力的迸发;还要激发探究互动,促学习理解的深入;更要细化评价互动,促学习建构的完善。使得学生们在多元化的互动中,更加乐于投身于数学学习之中,更能积极合作、大胆思考和创新学习,使得有效学习成为一种必然。
数学联动式教学策略的多点实施
【摘 要】
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在小学数学教学中,教师要努力引发游戏互动,促学习活力的迸发;还要激发探究互动,促学习理解的深入;更要细化评价互动,促学习建构的完善。使得学生们在多元化的互动中,更加乐
【机 构】
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江苏省海安市角斜镇角斜小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年4期
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