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一、以过程评价引导学生参与和发现美国人本主义教育家罗杰斯认为，教师应充分信任学生能够发展自己的潜能，尊重学生的个人经验，重视学生的情感和意见，深入理解学生的内心世界，设身处地为学生着想。学习的过程是引导学生自己去发现、认知、探究和体验，把别人的经验转化为自己的经验。
如何利用教学中的过程评价促进学生发展
【摘 要】
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一、以过程评价引导学生参与和发现美国人本主义教育家罗杰斯认为，教师应充分信任学生能够发展自己的潜能，尊重学生的个人经验，重视学生的情感和意见，深入理解学生的内心世界，设身
【机 构】
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浙江省宁波市段塘学校
【出 处】
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吉林省教育学院学报（中学教研版）
【发表日期】
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2010年4期
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