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[摘要]目前，我国高职学生就业存在的两大主要问题就是有职不就以及无职可求。本文就高职学生就业的现状以及成因进行简单的总结和分析，并就如何促进和提高后危机时代高职学生就业率提出自己的建议和看法，从而更好的解决高职学生的就业困难问题。
[关键词]后危机时代；高职学生；就业；问题；对策
[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2013）46-0208-02
目前，随着社会经济的不断变化发展，高校毕业生的就业形势也越来越严峻，“就业难”问题已经成为高职学校教育中的重要问题和难点问题，它不仅关系到高职毕业生自身的未来发展问题，同时也影响到高职学校的社会声誉问题，因此，必须要加强和提高高职学生的就业率，缓解就业形势。本文就高职学生就业的现状以及造成原因进行简单的总结和分析，并就如何促进和提高后危机时代高职学生就业率提出自己的建议和看法，从而更好的缓解高职学生的就业压力，不断提高学校的社会效益和声誉。
1当前高职学生就业存在的问题
11 社会需求间存在结构性的矛盾
当前，高职学生在就业方面同社会需求间存在着结构性的矛盾，具体表现为：
（1）高职学生对自己的定位不合理，对就业的期望值过高。
（2）高职学生缺乏对未来科学的职业生涯规划，且缺乏较高的职业素养。
（3）高职学生的专业技能和知识无法跟上当前社会经济的发展需要。
（4）高职学生对用人市场不熟悉，缺乏通常、有效的就业信息，且求职技巧不高。
12 学生缺乏充足的就业竞争力
目前，企业在招聘人才时普遍将学历列为一项必要的条件，学历俨然成了应聘的“敲门砖”。虽然一些非技术性的岗位对学历的要求不高，但由于我国高校扩招的影响，导致本科、研究生等高学历人才激增，这些学生在无法找到理想的技术性工作后，转而同高职学生一起竞争非技术性岗位，从而大大增加了高职院校学生的就业困难。同时，由于下层劳动市场大量农民工和下岗职工的涌入，导致高职学生就业重心下移的行动受阻，这也从另一个方面造成高职学生就业的困难。
13 毕业人数超出社会的需求量
随着高校扩招、农民工进城等社会形势的影响，导致城市人才市场的饱和，企业的用人量远远无法满足激增的就业人数。据不完全统计，自2008年起，高职毕业生的实际就业率正在逐年的降低。同时，由于金融危机等社会经济客观发展的影响，导致不少中小企业破产和被淘汰，造成人才需求量的减少，这也进一步的导致人才就业的困难。
14 地方政府缺乏完善的配套措施
虽然目前大部分地方政府为了缓解学生的就业压力，鼓励和提倡高校毕业生参与“三支一扶”以及“西部大开发”政策，但由于相关配套措施的不到位、不完善，导致这一政策的收效不明显，无法吸引大量的高职学生主动的参与其中，而是宁可在东部发达城市进行打拼。
2导致高职学生就业难的原因
21 缺乏正确的就业观念
当前，大部分的高职毕业生在找工作时畏惧艰苦，对工作的要求较高，求舒适、图稳定，从而使得自身的职业能力同目标工作之间形成较大的差距，导致应聘的失败。同时，大部分的学生在毕业后选择在大城市就业，使得本就拥挤的城市人才市场压力更大，进一步的增大了就业的难度。此外，有些高职学生在求职时好高骛远，同他人进行盲目的攀比，缺乏正确的自我认识、自我定位，最终导致就业机会的丢失。
22 产学合作工作不到位
通常情况下，高职学校由于自身教育培养的特殊性，常常同社会上的用人单位（企业）建立产学合作关系，从而提高学生毕业后的就业率，也能够更好地为企业输送对口的专业人才。但在当前的实际社会中，我国大部分高职学校在产学合作上的工作不到位、不完善，学校无法深层次的同企业开展用人合作，导致高职学生就业率的低下。
23缺乏合理的专业配置
随着我国社会经济市场的不断发展和变化，企业对劳动力的市场需求结构也发生了巨大的改变：传统产业、第一产业的用人量下降，而新兴产业、第三产业等的用人量大幅增加，且各类产业的内部分工岗位也发生了较大的变化。这就导致对人才知识、经验、技术、技能、工种等方面要求的改变。然而高职学校在安排专业课程时，仍旧套用原有的传统科目设置，这就导致高职学生的职业技能和素质不能满足当前企业经营发展的需要，造成学生就业竞争力的下降，进而增加了学生就业的困难。
3促进后危机时代高职学生就业的措施
针对前文中提到的高职学生就业中的问题，在后危机时代背景下，各级政府和相关学校可以通过采取以下几个方面的措施，来提高和促进高职学生的就业率，缓解就业矛盾和社会压力。具体措施为：
31加强学生正确就业观的树立
针对目前高职学生普遍存在就业观误区的情况，各高职院校要积极的组织学生开展就业指导，通过对学生讲解当前我国经济发展形势以及社会就业趋势等，帮助学生树立科学、正确的就业观念，并指导学生进行切实、合理的择业行为，明确自身职业定位，全面、准确地对自身价值进行评估，从而更好的选择相适应的企业和岗位。
32优化专业设置，适应国家经济结构调整大局
众所周知，国际金融危机对我国的冲击，传统的经济发展方式已经难以继续，因此，国家正在不断转变经济结构，因此，高职院校也要不断加强对现有经济结构的掌握与了解，将院校的专业设置与经济结构调整方向相结合，具体可以从以下方面入手：一是努力把握调整经济结构的方向，不断完善现有的专业规模、调整现有的专业结构以及专业方向，比如增加物流服务业、信息服务业等；二是把握现代社会科技发展新方向，着力于培养新能源、新材料、电子信息、生物工程、航天航空、生产性服务业等相关人才，从而更好地应用国际金融危机，适应国家以及世界经济局势的变化。
33深化产学合作，实施“订单式”培养
在当前人才市场环境下，高职院校传统的人才培养模式已经不能适应社会的发展需要，为此，必须要创新人才模式，实施和建立多层次、全方位、多渠道、立体化的产学合作模式，以培养出更佳的实践型和复合型人才，这也是成功解决高职院校运营的一个主要方法，并且可以在此基础上，构筑双赢的发展模式和机制，以更好地适应社会对人才的发展需要。因此，在具体的实践中，可以从以下方面入手：
（1）可以实施订单式教学模式，将工学结合、校企结合纳入我国教学的改革主要内容，并将其作为国家教育的发展目标和方向，全面推进工学结合、校企合作，充分调动企业、政府和学校的主动性，发挥三者之间的协同作用，以此来完成人才培养目标。
（2）创新校企运营模式，要求高校的教育事业必须要与社会的需求相结合，将技能要求、企业岗位、学校专业设置以及课程教学和课程体系相结合，使得企业全面参与到学校的教学和决策当中。
4结论
高职学生的就业工作属于一项非常重要的“民生工程”，它关系到千家万户的社会生活质量，也影响到我国高职院校和教育工作的进一步建设发展。因此，国家各级政府和高职院校要认真、深入地探讨和分析学生就业难的原因，并通过多种渠道和方法，不断提高高职学生的就业率和职业发展效果，从而更好地推动我国高职教育的长效、良性发展。
参考文献：
[1]聂媛媛后金融危机时代高职学生就业能力的培养[J].才智，2011（3）.
[2]傅琼新形势下增强高职学生就业竞争力的几点思考[J].湖州职业技术学院学报，2010（1）.
[3]陈淼根试论高职学生就业问题的形成原因与就业教育策略[J].出国与就业（就业版），2010（3）.
[4]谷岩后危机时代高职学生就业问题研究[J].中州学刊，2010（5）.
[5]袁志华后危机时代大学生就业问题研究[J].学校党建与思想教育，2011（5）.
[作者简介]谢燕（1969—），女，青海交通职业技术学院副教授，研究方向：中国古代文学。
[关键词]后危机时代；高职学生；就业；问题；对策
[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2013）46-0208-02
目前，随着社会经济的不断变化发展，高校毕业生的就业形势也越来越严峻，“就业难”问题已经成为高职学校教育中的重要问题和难点问题，它不仅关系到高职毕业生自身的未来发展问题，同时也影响到高职学校的社会声誉问题，因此，必须要加强和提高高职学生的就业率，缓解就业形势。本文就高职学生就业的现状以及造成原因进行简单的总结和分析，并就如何促进和提高后危机时代高职学生就业率提出自己的建议和看法，从而更好的缓解高职学生的就业压力，不断提高学校的社会效益和声誉。
1当前高职学生就业存在的问题
11 社会需求间存在结构性的矛盾
当前，高职学生在就业方面同社会需求间存在着结构性的矛盾，具体表现为：
（1）高职学生对自己的定位不合理，对就业的期望值过高。
（2）高职学生缺乏对未来科学的职业生涯规划，且缺乏较高的职业素养。
（3）高职学生的专业技能和知识无法跟上当前社会经济的发展需要。
（4）高职学生对用人市场不熟悉，缺乏通常、有效的就业信息，且求职技巧不高。
12 学生缺乏充足的就业竞争力
目前，企业在招聘人才时普遍将学历列为一项必要的条件，学历俨然成了应聘的“敲门砖”。虽然一些非技术性的岗位对学历的要求不高，但由于我国高校扩招的影响，导致本科、研究生等高学历人才激增，这些学生在无法找到理想的技术性工作后，转而同高职学生一起竞争非技术性岗位，从而大大增加了高职院校学生的就业困难。同时，由于下层劳动市场大量农民工和下岗职工的涌入，导致高职学生就业重心下移的行动受阻，这也从另一个方面造成高职学生就业的困难。
13 毕业人数超出社会的需求量
随着高校扩招、农民工进城等社会形势的影响，导致城市人才市场的饱和，企业的用人量远远无法满足激增的就业人数。据不完全统计，自2008年起，高职毕业生的实际就业率正在逐年的降低。同时，由于金融危机等社会经济客观发展的影响，导致不少中小企业破产和被淘汰，造成人才需求量的减少，这也进一步的导致人才就业的困难。
14 地方政府缺乏完善的配套措施
虽然目前大部分地方政府为了缓解学生的就业压力，鼓励和提倡高校毕业生参与“三支一扶”以及“西部大开发”政策，但由于相关配套措施的不到位、不完善，导致这一政策的收效不明显，无法吸引大量的高职学生主动的参与其中，而是宁可在东部发达城市进行打拼。
2导致高职学生就业难的原因
21 缺乏正确的就业观念
当前，大部分的高职毕业生在找工作时畏惧艰苦，对工作的要求较高，求舒适、图稳定，从而使得自身的职业能力同目标工作之间形成较大的差距，导致应聘的失败。同时，大部分的学生在毕业后选择在大城市就业，使得本就拥挤的城市人才市场压力更大，进一步的增大了就业的难度。此外，有些高职学生在求职时好高骛远，同他人进行盲目的攀比，缺乏正确的自我认识、自我定位，最终导致就业机会的丢失。
22 产学合作工作不到位
通常情况下，高职学校由于自身教育培养的特殊性，常常同社会上的用人单位（企业）建立产学合作关系，从而提高学生毕业后的就业率，也能够更好地为企业输送对口的专业人才。但在当前的实际社会中，我国大部分高职学校在产学合作上的工作不到位、不完善，学校无法深层次的同企业开展用人合作，导致高职学生就业率的低下。
23缺乏合理的专业配置
随着我国社会经济市场的不断发展和变化，企业对劳动力的市场需求结构也发生了巨大的改变：传统产业、第一产业的用人量下降，而新兴产业、第三产业等的用人量大幅增加，且各类产业的内部分工岗位也发生了较大的变化。这就导致对人才知识、经验、技术、技能、工种等方面要求的改变。然而高职学校在安排专业课程时，仍旧套用原有的传统科目设置，这就导致高职学生的职业技能和素质不能满足当前企业经营发展的需要，造成学生就业竞争力的下降，进而增加了学生就业的困难。
3促进后危机时代高职学生就业的措施
针对前文中提到的高职学生就业中的问题，在后危机时代背景下，各级政府和相关学校可以通过采取以下几个方面的措施，来提高和促进高职学生的就业率，缓解就业矛盾和社会压力。具体措施为：
31加强学生正确就业观的树立
针对目前高职学生普遍存在就业观误区的情况，各高职院校要积极的组织学生开展就业指导，通过对学生讲解当前我国经济发展形势以及社会就业趋势等，帮助学生树立科学、正确的就业观念，并指导学生进行切实、合理的择业行为，明确自身职业定位，全面、准确地对自身价值进行评估，从而更好的选择相适应的企业和岗位。
32优化专业设置，适应国家经济结构调整大局
众所周知，国际金融危机对我国的冲击，传统的经济发展方式已经难以继续，因此，国家正在不断转变经济结构，因此，高职院校也要不断加强对现有经济结构的掌握与了解，将院校的专业设置与经济结构调整方向相结合，具体可以从以下方面入手：一是努力把握调整经济结构的方向，不断完善现有的专业规模、调整现有的专业结构以及专业方向，比如增加物流服务业、信息服务业等；二是把握现代社会科技发展新方向，着力于培养新能源、新材料、电子信息、生物工程、航天航空、生产性服务业等相关人才，从而更好地应用国际金融危机，适应国家以及世界经济局势的变化。
33深化产学合作，实施“订单式”培养
在当前人才市场环境下，高职院校传统的人才培养模式已经不能适应社会的发展需要，为此，必须要创新人才模式，实施和建立多层次、全方位、多渠道、立体化的产学合作模式，以培养出更佳的实践型和复合型人才，这也是成功解决高职院校运营的一个主要方法，并且可以在此基础上，构筑双赢的发展模式和机制，以更好地适应社会对人才的发展需要。因此，在具体的实践中，可以从以下方面入手：
（1）可以实施订单式教学模式，将工学结合、校企结合纳入我国教学的改革主要内容，并将其作为国家教育的发展目标和方向，全面推进工学结合、校企合作，充分调动企业、政府和学校的主动性，发挥三者之间的协同作用，以此来完成人才培养目标。
（2）创新校企运营模式，要求高校的教育事业必须要与社会的需求相结合，将技能要求、企业岗位、学校专业设置以及课程教学和课程体系相结合，使得企业全面参与到学校的教学和决策当中。
4结论
高职学生的就业工作属于一项非常重要的“民生工程”，它关系到千家万户的社会生活质量，也影响到我国高职院校和教育工作的进一步建设发展。因此，国家各级政府和高职院校要认真、深入地探讨和分析学生就业难的原因，并通过多种渠道和方法，不断提高高职学生的就业率和职业发展效果，从而更好地推动我国高职教育的长效、良性发展。
参考文献：
[1]聂媛媛后金融危机时代高职学生就业能力的培养[J].才智，2011（3）.
[2]傅琼新形势下增强高职学生就业竞争力的几点思考[J].湖州职业技术学院学报，2010（1）.
[3]陈淼根试论高职学生就业问题的形成原因与就业教育策略[J].出国与就业（就业版），2010（3）.
[4]谷岩后危机时代高职学生就业问题研究[J].中州学刊，2010（5）.
[5]袁志华后危机时代大学生就业问题研究[J].学校党建与思想教育，2011（5）.
[作者简介]谢燕（1969—），女，青海交通职业技术学院副教授，研究方向：中国古代文学。