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<正> 一、教学开头和结尾设计 (一)开头设计: 1.课前布置学生收集有关李时珍的材料(可以读有关书籍,可以听身边的人介绍,可以看有关电影) 2.板书课题。 3.交流收集到的材料。 4.读课文第一自然段,先读读想想,看怎样读才能把这段话的主要意思突出出来,再互读评
让阅读教学成为一池活水——《李时珍》教学设计与评析
【摘 要】
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<正> 一、教学开头和结尾设计 (一)开头设计: 1.课前布置学生收集有关李时珍的材料(可以读有关书籍,可以听身边的人介绍,可以看有关电影) 2.板书课题。 3.交流收集到的材料。
【机 构】
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宜昌市实验小学;
【出 处】
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湖北教育(政务宣传)
【发表日期】
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2001年Z1期
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