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[热点概括]
主题词：稳定整合
一、基础整合创意无限
语音、文字、词句以及标点、修辞等永远 是中考试卷中最基本的考查内容。随着课改 的深入，在内容及形式上变化无穷。
1.汉字考查频出亮点
中考对汉字的考查，一般是给拼音写汉 字或给出四组词语或句子，让考生选择有 (无)错别字或音形义正确(错误)的项，或者 边改错边书写，更多的是把注音和汉字的书 写结合起来。
2006年，常规考查却新意连连。河南卷 第一题第1小题把续写和书写考查有机地结 合在一起(例一)，体现了对语文能力的综合 考查；第5小题则是仿照例子对“采”作解说 (例二)，令人耳目一新。江西卷“积累与运 用”第2题，直接引用生活中拍到的图片，要 求学生在图片上的横幅中找出错别字。宁夏 课改卷第4题则是让考生仿照字例，任选一 组形近字，写一句有创意的话，与山东潍坊卷 (例三)异曲同工。
2.词语考查闹中求静
中考对词语的考查，一般是词语的选用、 释义和据词写话。其中成语的正确使用仍是 热点题型。涉及到成语的理解与具体语言环 境中的运用(如2006年湖北黄冈升学卷要求 写4个成语或故事名称)。此外，歇后语、俗 语(例四、例十六)也频频亮相。
3.句子考查长盛不衰
句子的考查多为仿写、续写、对对子、写 标语广告、改句子、句意理解、排序衔接和根 据提供的材料直接写句子等。另外，消极修 辞中的“简明、连贯、得体”在试卷中出现的频 率较高，并且题型相当灵活。病句修改异常 活跃。
写对联的考查形式涵盖了对词语、修辞、 句式的理解和掌握。修改、重组、创作、理解 (如2006年甘肃兰州毕业卷A的第7题“根 据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号 中写出相应的文化名人”)、赏析(如2006年 甘肃酒泉卷第29题“从汉字的构造特点上简 要说说对联的艺术特色”)，可谓形式多样。
与句子相关的标点题也脚步稳健。填 (2006年贵州遵义卷第6小题)、选(2006年 广西柳州、北海课改卷第5题、广西百色非课 改卷第3题)、改(2006年甘肃兰州毕业卷A 第4题)风头十足。
4.“基础综合”规模出现
这种题型是提供一段文字材料，根据材 料完成写汉字、改错别字、修改病句、修辞等 题目。2006年广东卷及广东江门卷考查基础 知识，都是给出一段语段，根据语段设置一些 考查基础知识的题目(如注音、解释、概括大 意、生发联想等)，与现代文阅读和文言文阅 读考查方式有些类似。其中广东卷直接命名 “基础整合”。
二、名著考查风采不减
名著阅读是中考语文试卷中的必考题 型，主要考查作品的思想内容、艺术特色、人 物及情节以及从作品中得到的启发等。在考 查内容和形式上不断增加广度和深度。既有 对名著的单项考查，又有对名著整合能力的 检测。如人物点评、作品(人物)推荐(如2006 年青海课改卷第5题的名著推荐卡)、补充情 节、制作读书卡片(如2006年浙江课改卷的 读书批注卡)……更多的是与综合性学习相 结合。此外，还进行延伸拓展 2006年长 春卷选用了《三国演义》中的部分内容作为专 门的作品阅读。
常见的题型有填空式、简介式、感悟评点 式(写出你的阅读体会)及综合考查式(综合 了名著各方面的知识，如人物、情节、评价、感 受等)。
三、背诵默写依然耀眼
除直接默写继续占据默写题的半壁江山 外，理解型、迁移型、运用型、相似比较型、赏 析型及主题归纳型默写亦各显身手(具体见 下面各例)。考查范围也逐渐由课内向课外 延伸，分值稳定。
[经典展示]
例一、(2006年河南课改卷)仿照下面句 子，在田字格中续写一句话。书写要规范、端 正、整洁。
留心生活，处处都有风景：晨风中一株带 露的小草是风景；校园里一声亲切的问候是 风景；
例二、(2006年河南课改卷)仿照下面的 例子，对“采”字作解说。
比：“比”字，左边一个人，右边一个人，两 个并列的人挨得很近。“比”，最初的意思是并列。如：比邻。 采：
例三、(2006年山东潍坊卷)将汉字的某 些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想， 让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供 的形近字中，选择两组，发挥想像，分别写出 一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的 两个字。
范例：“师”与“帅”
1.教师的身份和作用如同元帅一样重 要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅 气质。
2.教师就如同元帅一样，在课堂上应该 运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城 略地。
“人”与“大” “上”与“下” “玉”与“主”
“心”与“必”
①
②
例四、(2006年广西桂林课改卷)写出歇后 语的下半句。猪八戒照镜子—— 。
例五、(2006年云南课改卷)一位同学用 成语给自己“画像”：
突出的优点——知过必改；明显的缺 点——粗枝大叶；待人接物——与人为善；理 想——品学兼优。
请你也用成语给自己“画像”，让大家对 你有一个初步的印象。(请任选三项作答，不 得照搬上面那位同学使用过的成语)
突出的优点： 明显的缺点：
待人接物： 理想：
例六、(2006年天津卷)参照加点的文字， 改写划线部分，使这段话形成句式整齐的排 比句。
理想不是现成的粮食，而是一粒需要我 去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是一 张白纸，需要我去描画；理想不是葱笼的绿 洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。
例七、(2006年广西玉林、防城港课改卷) 文章修改(文略)
19.对文中方框内标点符号的评改意见， 有误的一项是( )
20.下列对文中划横线语句的修改意见， 有误的一项是( )
21.本文是一篇成功的课堂练笔。请你 就文章的某一个优点写50——80字的评语。
例八、(2006年浙江金华卷)根据提供的 信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。
上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产 誉全球
下联：————，婺州儿女 扬英名
例九、(2006年湖北仙桃江汉油田卷)请 参加名著阅读活动，看谁收获最大。
为了打造绿色精神家园，学校开展了营 造书香校园的“名著竟读”活动。请你从《西 游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名 著中任选一个典型人物，按下面三个栏目完 成一期黑板报内容的撰稿。
1.“名著人物”形象栏。(写出人名并简 介其性格特点)
2.“精彩情节”大家看。(简要概述与此 人物紧密相关的一个精彩情节)
3.“读后一得”交流台。(写出你对此人 物或此情节感受最深的一点体会)
例十、(2006年四川成都实验区B卷)请 你从所选出的名著中，选出一个你喜欢的人 物，概括这个人物的一个故事(如：孙悟空，三 打白骨精)，并结合人物的性格特点对这一人 物形象作简要点评。
例十一、(2006年山东青岛课改卷)在青 岛市初中“语文大阅读”活动中，我们开展了 “我送名著给同学”的系列活动。请根据你的 阅读积累，向同学推荐一部自己最喜欢或对 自己影响最大的名著。要求写出名著名称， 写出其中的一个主要人物，简介一个与其相 关的情节，并写出推荐此书的理由。
例十二、(2006年广东课改卷)宽容，并不 是让你毫无原则地yi wei( )退让。宽容 是对那些可宽容的人或事而言的，宽容的核 心是爱。宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是 以心对心去包容，去化解，去让这个越发shi gu( )、物化和势利的粗糙世界变得温润 一些。而不是什么都要你死我活，什么都要 剑拔弩张，什么都要 ，什么都要 —。要相信，用宽容所付出的爱，在以后的日 子里总有一天会得到回报。 宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽 容，是————。
1.根据拼音写出文段括号处应填入的词 语。
yi wei( ) shi gu( )
2.根据语境，在划线处填上恰当的成语。
而不是什么都要你死我活，什么都要剑 拔弩张，什么都要————，什么都要 ——————，
3.仿写。宽容，是我们自己一幅健康的 心电图；宽容，是————。
例十三、(2006年河南卷)四季中的花，在
诗人笔下各具情态。白居易《钱塘湖春行》中 “————，————”，描绘春花初 绽、春草吐绿；杨万里《晓出净慈寺送林子方》 中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，摹写 莲叶田田、夏荷怒放；陶渊明《饮酒》中“—— ————，————”，再现秋菊淡雅、南 山悠悠；王安石《梅花》中“墙角数枝梅，凌寒 独自开”，点染冬梅傲雪、风骨凛然。
例十四、(2006年广西玉林、防城港课改 卷)福娃是2008年北京奥运会的吉祥物，他 们融人鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹 克圣火的形象，请你写出一个含有“燕子”形 象的诗句：————，————。
例十五、(2006年北京课标B卷)请从下 面给出的俗语中任选一个，写一段意思完整 的话。(字数在50—60之间)
1.失败是成功之母 2.习惯成自然 3. 后来者居上 4.当局者迷，旁观者清
例十六、(2006年广西钦州课改卷)以“梦 想”为表述重点，用“如果……就……就…… 就……”的句式写一段话，要求内容连贯，语 句通顺。(不少于30字)
[题例解析]
一、(2006年广西桂林课改卷)默写填空：
1.————，甲光向日金鳞开。(李 贺《雁门太守行》)
2.俱怀逸兴壮思飞，———— 。(李 白《宣州谢胱楼饯别校书叔云》)
3.举一反三，这个成语出自《论语》“ ————，————。”
4.————，病树前头万木春。(刘 禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
5.《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众 山小”有异曲同工之妙的诗句是：“ ——，——。”
6.最近一段时间，台湾岛内“倒扁”呼声 四起，陈水扁真可谓是“————”。(用 《<孟子>二章》中的句子作答)
7.《木兰诗》中最能体现巾帼英雄木兰归 家后的儿女情态的句子是：“————， ————。”
8.《小石潭记》中描述到“潭中鱼可百许 头，皆若空游无所依”，无独有偶，吴均的《与 朱元思书》中同样也有一句侧面描写江水清澈 的句子：“——，——。”
解析：这是一道典型的背诵默写类试题。 第1至第4小题属于直接默写，第5、第8小 题是归类性默写，第6、第7小题分别是运用 型和理解型默写。解答这些试题，首先应根 据题目提示回忆相关内容，并要在准确上下 功夫，即不加字、漏字，不写错别字，不把原文 的词序写错。答案是：1.黑云压城城欲摧 2.欲上青天揽明月 3.举一隅不以三隅反， 则不复也4.沉舟侧畔千帆过 5.不畏浮云 遮望眼，自缘身在最高层6.失道者寡助(失 道寡助) 7.当窗理云鬓 对镜帖花黄 8. 游鱼细石，直视无碍
二、(2006年安徽课改卷)下面一段文字 节选自安徒生童话《海的女儿》，请你读一读， 然后完成1—4题。
①这个时候，所有的仆人和着优美的音 乐，轻盈地跳起舞来。②于是，小美人鱼伸出 那双白皙、细嫩的手，脚尖掂着地，轻柔地、优 雅地在地板上跳起了舞……③人们都在为她 鼓掌，为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。④她 跳得比以前任何一次都要优美， 她 的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上 一样，她 感觉不到病。
1.第①句中，加点字“和”的读音为： ————。
2.第②句中，有一个错别字，它是： ————，应改为：———— 。
3.第④句中，依次填人文中横线处的词， 最恰当的一项是：———— 。
A.因为所以 B.虽然却
C.除非才
4.读了这段优美的文字，你一定会想到 你读过的不少中外文学名著，请从下面所提 供的名著书目中任选一部，按要求填写读书 资料卡。
书目：《名人传》《格列佛游记》 《水 浒》《繁星·春水》
二十七、中国自古流传着一句话“少不读 水浒，老不读三国”，请结合你的阅读体会谈 谈你的看法，要求言之有物，有理有据，切忌 空谈。(在100字以内)
二十八、请从下面所提供的名著中选出 一部，按要求完成后面的题目。
《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》《水浒》
所选的名著：——————
请从你所选出的名著中，选出一个你喜 欢的人物，概括这个人物的一个故事(如：孙 悟空，三打白骨精)，并结合人物的性格特点 对这一人物形象作简要点评。
人物姓名及故事：—————— ————。
对人物的点评：—————— ——————。
二十九、根据要求或提示用课文原句填 空。
1．《登岳阳楼》中，气势恢弘，被誉为描写 洞庭湖的千古绝唱的句子是：“—————— ——————。”
2．苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈 奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达了作 者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不 满之意的两句是：“————。”
3．《醉翁亭记》是一篇优美的游记体散 文，虽题为“醉翁亭记”，但用于正面描写醉翁 亭的只有六个字，这六个字是：“—————— ———— 。”
4．从唐、宋诗人所吟咏的物候诗中，可以 看出物候是因地而异的。岑参的诗“ ————，————”说明古代北方地区八 月份就草木凋零，大雪纷飞了。
5．辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词 以寄》一词中，表达其想要建功立业的词句 是：“———— ，———— 。”
6．《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视 觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是： ——，——。
7．李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬 托客居的寂寞，思念深情转化为重聚希冀的名 句是：“———— ，———— 。”
8．龚自珍在《己亥杂诗》中运用比喻、融 入议论、表明心志的句子是：“———— ——————————。”
9．朱熹在《观书有感》中表明人要心灵澄 明，就得不断学习，时时补充新知的诗句是： ————，————。”
10．温家宝总理在会见美国总统布什时， 引用王安石《登飞来峰》中“———— ——－ ，————”的诗句表明 双方应从全球战略高度，高屋建瓴地创新中 美关系。
11．两千多年前孔子就曾说过：“—— ————，—————。” 这句话鲜明地概括了学习的三重境界，成为 后世许多学者努力的方向、奋斗的目标。
12．2006年4月19日，中华人民共和国 主席胡锦涛在参加华盛顿州和西雅图市工商 企业界和友好团体举行的午餐会时说，1200 年前，中国唐代大诗人李白写下了“ ————，————”的著名诗句，表达了不 畏艰险、勇往直前的精神。(用《行路难》里的 诗句填空)
三十、默写填空。
1．欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡 身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句话 是：“———— ，———— 。”
2．“站得高，你就望得远”，用王之涣的诗 句表达，那就是：“———— ，————”； 用杜甫的诗句表达，那就是：“————， ————”；用王安石的诗句表达，则是： “————，——————。”
3．《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远 影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句 是：“————，————。”
4．孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自 省也”。在《论语》中，还记载有类似意思的孔 子的两句话：“————，————。”
三十一、根据题目要求填写出合适诗句。
1．我们学过的古诗词中，有不少诗句写 到“边塞”，如《渔家傲·秋思》：“塞下秋来风 景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千 嶂里，长烟落日孤城闭。”请你再写出两个描 写边塞的诗句：“———— ，————” “————，————。”
2．请写出下列“妙笔生花”的名句：陶渊 明《饮酒》中写到菊花的名句：“———— ——，———— 。”李清照《醉花阴》写菊花 的名句：“———— ，———— ———— 。”晏殊《浣溪纱》写花的名句：“—— ———— ，———— 。”杜甫《春望》中的 花则别有一种悲凉：———— ，———— ————。”
3．写出我国古代诗文中关于“惜时”的名 句。
①“——，——。”
②“——，——。”
4．月亮总会引起人们的无限遐想，古往 今来，有许多文人墨客借月抒情，你还知道哪 些写月的诗句?请写出两句(不要出于同一 首诗)，并试着简单说说表达了作者什么样的 感情。
①“———— ，————。”表达 了作者———— 的感情。
②“———— ，———— 。”表达 了作者————的感情。
5．亲情历来是许多诗人歌颂的对象，请 你写出两个古代诗歌中歌颂亲情的诗句，要 求意思要完整。
①————
②————
6．阅读古代诗文，四季美景尽收眼底：早 春有“乱花渐欲迷人眼，————”，盛夏 有“———— ，听取蛙声一片”，深秋有 “———— ，便引诗情到碧霄”，寒冬有 “忽如一夜春风来，————”。
三十二、请你揣摩下面两幅图的意境，选 择其中一幅为它配上一句古诗。
三十三、下面是一首著名的唐诗的行草 书法作品，请把这首诗开头两句抄写在右边 的格子里，要求字迹工整，不写繁体字。
三十四、古道西风瘦马，夕阳西下，断肠 人在等你电话!这则短信化用了 代戏 曲作家————写的————，原文是
三十五、根据谜面猜诗句。
1．谜面：天涯何处无芳草(打《爱莲说》中 的句子)谜底：
2．谜面：四海九州五六步(打王勃诗一 句)谜底：
主题词：稳定整合
一、基础整合创意无限
语音、文字、词句以及标点、修辞等永远 是中考试卷中最基本的考查内容。随着课改 的深入，在内容及形式上变化无穷。
1.汉字考查频出亮点
中考对汉字的考查，一般是给拼音写汉 字或给出四组词语或句子，让考生选择有 (无)错别字或音形义正确(错误)的项，或者 边改错边书写，更多的是把注音和汉字的书 写结合起来。
2006年，常规考查却新意连连。河南卷 第一题第1小题把续写和书写考查有机地结 合在一起(例一)，体现了对语文能力的综合 考查；第5小题则是仿照例子对“采”作解说 (例二)，令人耳目一新。江西卷“积累与运 用”第2题，直接引用生活中拍到的图片，要 求学生在图片上的横幅中找出错别字。宁夏 课改卷第4题则是让考生仿照字例，任选一 组形近字，写一句有创意的话，与山东潍坊卷 (例三)异曲同工。
2.词语考查闹中求静
中考对词语的考查，一般是词语的选用、 释义和据词写话。其中成语的正确使用仍是 热点题型。涉及到成语的理解与具体语言环 境中的运用(如2006年湖北黄冈升学卷要求 写4个成语或故事名称)。此外，歇后语、俗 语(例四、例十六)也频频亮相。
3.句子考查长盛不衰
句子的考查多为仿写、续写、对对子、写 标语广告、改句子、句意理解、排序衔接和根 据提供的材料直接写句子等。另外，消极修 辞中的“简明、连贯、得体”在试卷中出现的频 率较高，并且题型相当灵活。病句修改异常 活跃。
写对联的考查形式涵盖了对词语、修辞、 句式的理解和掌握。修改、重组、创作、理解 (如2006年甘肃兰州毕业卷A的第7题“根 据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号 中写出相应的文化名人”)、赏析(如2006年 甘肃酒泉卷第29题“从汉字的构造特点上简 要说说对联的艺术特色”)，可谓形式多样。
与句子相关的标点题也脚步稳健。填 (2006年贵州遵义卷第6小题)、选(2006年 广西柳州、北海课改卷第5题、广西百色非课 改卷第3题)、改(2006年甘肃兰州毕业卷A 第4题)风头十足。
4.“基础综合”规模出现
这种题型是提供一段文字材料，根据材 料完成写汉字、改错别字、修改病句、修辞等 题目。2006年广东卷及广东江门卷考查基础 知识，都是给出一段语段，根据语段设置一些 考查基础知识的题目(如注音、解释、概括大 意、生发联想等)，与现代文阅读和文言文阅 读考查方式有些类似。其中广东卷直接命名 “基础整合”。
二、名著考查风采不减
名著阅读是中考语文试卷中的必考题 型，主要考查作品的思想内容、艺术特色、人 物及情节以及从作品中得到的启发等。在考 查内容和形式上不断增加广度和深度。既有 对名著的单项考查，又有对名著整合能力的 检测。如人物点评、作品(人物)推荐(如2006 年青海课改卷第5题的名著推荐卡)、补充情 节、制作读书卡片(如2006年浙江课改卷的 读书批注卡)……更多的是与综合性学习相 结合。此外，还进行延伸拓展 2006年长 春卷选用了《三国演义》中的部分内容作为专 门的作品阅读。
常见的题型有填空式、简介式、感悟评点 式(写出你的阅读体会)及综合考查式(综合 了名著各方面的知识，如人物、情节、评价、感 受等)。
三、背诵默写依然耀眼
除直接默写继续占据默写题的半壁江山 外，理解型、迁移型、运用型、相似比较型、赏 析型及主题归纳型默写亦各显身手(具体见 下面各例)。考查范围也逐渐由课内向课外 延伸，分值稳定。
[经典展示]
例一、(2006年河南课改卷)仿照下面句 子，在田字格中续写一句话。书写要规范、端 正、整洁。
留心生活，处处都有风景：晨风中一株带 露的小草是风景；校园里一声亲切的问候是 风景；
例二、(2006年河南课改卷)仿照下面的 例子，对“采”字作解说。
比：“比”字，左边一个人，右边一个人，两 个并列的人挨得很近。“比”，最初的意思是并列。如：比邻。 采：
例三、(2006年山东潍坊卷)将汉字的某 些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想， 让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供 的形近字中，选择两组，发挥想像，分别写出 一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的 两个字。
范例：“师”与“帅”
1.教师的身份和作用如同元帅一样重 要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅 气质。
2.教师就如同元帅一样，在课堂上应该 运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城 略地。
“人”与“大” “上”与“下” “玉”与“主”
“心”与“必”
①
②
例四、(2006年广西桂林课改卷)写出歇后 语的下半句。猪八戒照镜子—— 。
例五、(2006年云南课改卷)一位同学用 成语给自己“画像”：
突出的优点——知过必改；明显的缺 点——粗枝大叶；待人接物——与人为善；理 想——品学兼优。
请你也用成语给自己“画像”，让大家对 你有一个初步的印象。(请任选三项作答，不 得照搬上面那位同学使用过的成语)
突出的优点： 明显的缺点：
待人接物： 理想：
例六、(2006年天津卷)参照加点的文字， 改写划线部分，使这段话形成句式整齐的排 比句。
理想不是现成的粮食，而是一粒需要我 去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是一 张白纸，需要我去描画；理想不是葱笼的绿 洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。
例七、(2006年广西玉林、防城港课改卷) 文章修改(文略)
19.对文中方框内标点符号的评改意见， 有误的一项是( )
20.下列对文中划横线语句的修改意见， 有误的一项是( )
21.本文是一篇成功的课堂练笔。请你 就文章的某一个优点写50——80字的评语。
例八、(2006年浙江金华卷)根据提供的 信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。
上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产 誉全球
下联：————，婺州儿女 扬英名
例九、(2006年湖北仙桃江汉油田卷)请 参加名著阅读活动，看谁收获最大。
为了打造绿色精神家园，学校开展了营 造书香校园的“名著竟读”活动。请你从《西 游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名 著中任选一个典型人物，按下面三个栏目完 成一期黑板报内容的撰稿。
1.“名著人物”形象栏。(写出人名并简 介其性格特点)
2.“精彩情节”大家看。(简要概述与此 人物紧密相关的一个精彩情节)
3.“读后一得”交流台。(写出你对此人 物或此情节感受最深的一点体会)
例十、(2006年四川成都实验区B卷)请 你从所选出的名著中，选出一个你喜欢的人 物，概括这个人物的一个故事(如：孙悟空，三 打白骨精)，并结合人物的性格特点对这一人 物形象作简要点评。
例十一、(2006年山东青岛课改卷)在青 岛市初中“语文大阅读”活动中，我们开展了 “我送名著给同学”的系列活动。请根据你的 阅读积累，向同学推荐一部自己最喜欢或对 自己影响最大的名著。要求写出名著名称， 写出其中的一个主要人物，简介一个与其相 关的情节，并写出推荐此书的理由。
例十二、(2006年广东课改卷)宽容，并不 是让你毫无原则地yi wei( )退让。宽容 是对那些可宽容的人或事而言的，宽容的核 心是爱。宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是 以心对心去包容，去化解，去让这个越发shi gu( )、物化和势利的粗糙世界变得温润 一些。而不是什么都要你死我活，什么都要 剑拔弩张，什么都要 ，什么都要 —。要相信，用宽容所付出的爱，在以后的日 子里总有一天会得到回报。 宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽 容，是————。
1.根据拼音写出文段括号处应填入的词 语。
yi wei( ) shi gu( )
2.根据语境，在划线处填上恰当的成语。
而不是什么都要你死我活，什么都要剑 拔弩张，什么都要————，什么都要 ——————，
3.仿写。宽容，是我们自己一幅健康的 心电图；宽容，是————。
例十三、(2006年河南卷)四季中的花，在
诗人笔下各具情态。白居易《钱塘湖春行》中 “————，————”，描绘春花初 绽、春草吐绿；杨万里《晓出净慈寺送林子方》 中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，摹写 莲叶田田、夏荷怒放；陶渊明《饮酒》中“—— ————，————”，再现秋菊淡雅、南 山悠悠；王安石《梅花》中“墙角数枝梅，凌寒 独自开”，点染冬梅傲雪、风骨凛然。
例十四、(2006年广西玉林、防城港课改 卷)福娃是2008年北京奥运会的吉祥物，他 们融人鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹 克圣火的形象，请你写出一个含有“燕子”形 象的诗句：————，————。
例十五、(2006年北京课标B卷)请从下 面给出的俗语中任选一个，写一段意思完整 的话。(字数在50—60之间)
1.失败是成功之母 2.习惯成自然 3. 后来者居上 4.当局者迷，旁观者清
例十六、(2006年广西钦州课改卷)以“梦 想”为表述重点，用“如果……就……就…… 就……”的句式写一段话，要求内容连贯，语 句通顺。(不少于30字)
[题例解析]
一、(2006年广西桂林课改卷)默写填空：
1.————，甲光向日金鳞开。(李 贺《雁门太守行》)
2.俱怀逸兴壮思飞，———— 。(李 白《宣州谢胱楼饯别校书叔云》)
3.举一反三，这个成语出自《论语》“ ————，————。”
4.————，病树前头万木春。(刘 禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
5.《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众 山小”有异曲同工之妙的诗句是：“ ——，——。”
6.最近一段时间，台湾岛内“倒扁”呼声 四起，陈水扁真可谓是“————”。(用 《<孟子>二章》中的句子作答)
7.《木兰诗》中最能体现巾帼英雄木兰归 家后的儿女情态的句子是：“————， ————。”
8.《小石潭记》中描述到“潭中鱼可百许 头，皆若空游无所依”，无独有偶，吴均的《与 朱元思书》中同样也有一句侧面描写江水清澈 的句子：“——，——。”
解析：这是一道典型的背诵默写类试题。 第1至第4小题属于直接默写，第5、第8小 题是归类性默写，第6、第7小题分别是运用 型和理解型默写。解答这些试题，首先应根 据题目提示回忆相关内容，并要在准确上下 功夫，即不加字、漏字，不写错别字，不把原文 的词序写错。答案是：1.黑云压城城欲摧 2.欲上青天揽明月 3.举一隅不以三隅反， 则不复也4.沉舟侧畔千帆过 5.不畏浮云 遮望眼，自缘身在最高层6.失道者寡助(失 道寡助) 7.当窗理云鬓 对镜帖花黄 8. 游鱼细石，直视无碍
二、(2006年安徽课改卷)下面一段文字 节选自安徒生童话《海的女儿》，请你读一读， 然后完成1—4题。
①这个时候，所有的仆人和着优美的音 乐，轻盈地跳起舞来。②于是，小美人鱼伸出 那双白皙、细嫩的手，脚尖掂着地，轻柔地、优 雅地在地板上跳起了舞……③人们都在为她 鼓掌，为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。④她 跳得比以前任何一次都要优美， 她 的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上 一样，她 感觉不到病。
1.第①句中，加点字“和”的读音为： ————。
2.第②句中，有一个错别字，它是： ————，应改为：———— 。
3.第④句中，依次填人文中横线处的词， 最恰当的一项是：———— 。
A.因为所以 B.虽然却
C.除非才
4.读了这段优美的文字，你一定会想到 你读过的不少中外文学名著，请从下面所提 供的名著书目中任选一部，按要求填写读书 资料卡。
书目：《名人传》《格列佛游记》 《水 浒》《繁星·春水》
二十七、中国自古流传着一句话“少不读 水浒，老不读三国”，请结合你的阅读体会谈 谈你的看法，要求言之有物，有理有据，切忌 空谈。(在100字以内)
二十八、请从下面所提供的名著中选出 一部，按要求完成后面的题目。
《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》《水浒》
所选的名著：——————
请从你所选出的名著中，选出一个你喜 欢的人物，概括这个人物的一个故事(如：孙 悟空，三打白骨精)，并结合人物的性格特点 对这一人物形象作简要点评。
人物姓名及故事：—————— ————。
对人物的点评：—————— ——————。
二十九、根据要求或提示用课文原句填 空。
1．《登岳阳楼》中，气势恢弘，被誉为描写 洞庭湖的千古绝唱的句子是：“—————— ——————。”
2．苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈 奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达了作 者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不 满之意的两句是：“————。”
3．《醉翁亭记》是一篇优美的游记体散 文，虽题为“醉翁亭记”，但用于正面描写醉翁 亭的只有六个字，这六个字是：“—————— ———— 。”
4．从唐、宋诗人所吟咏的物候诗中，可以 看出物候是因地而异的。岑参的诗“ ————，————”说明古代北方地区八 月份就草木凋零，大雪纷飞了。
5．辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词 以寄》一词中，表达其想要建功立业的词句 是：“———— ，———— 。”
6．《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视 觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是： ——，——。
7．李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬 托客居的寂寞，思念深情转化为重聚希冀的名 句是：“———— ，———— 。”
8．龚自珍在《己亥杂诗》中运用比喻、融 入议论、表明心志的句子是：“———— ——————————。”
9．朱熹在《观书有感》中表明人要心灵澄 明，就得不断学习，时时补充新知的诗句是： ————，————。”
10．温家宝总理在会见美国总统布什时， 引用王安石《登飞来峰》中“———— ——－ ，————”的诗句表明 双方应从全球战略高度，高屋建瓴地创新中 美关系。
11．两千多年前孔子就曾说过：“—— ————，—————。” 这句话鲜明地概括了学习的三重境界，成为 后世许多学者努力的方向、奋斗的目标。
12．2006年4月19日，中华人民共和国 主席胡锦涛在参加华盛顿州和西雅图市工商 企业界和友好团体举行的午餐会时说，1200 年前，中国唐代大诗人李白写下了“ ————，————”的著名诗句，表达了不 畏艰险、勇往直前的精神。(用《行路难》里的 诗句填空)
三十、默写填空。
1．欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡 身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句话 是：“———— ，———— 。”
2．“站得高，你就望得远”，用王之涣的诗 句表达，那就是：“———— ，————”； 用杜甫的诗句表达，那就是：“————， ————”；用王安石的诗句表达，则是： “————，——————。”
3．《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远 影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句 是：“————，————。”
4．孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自 省也”。在《论语》中，还记载有类似意思的孔 子的两句话：“————，————。”
三十一、根据题目要求填写出合适诗句。
1．我们学过的古诗词中，有不少诗句写 到“边塞”，如《渔家傲·秋思》：“塞下秋来风 景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千 嶂里，长烟落日孤城闭。”请你再写出两个描 写边塞的诗句：“———— ，————” “————，————。”
2．请写出下列“妙笔生花”的名句：陶渊 明《饮酒》中写到菊花的名句：“———— ——，———— 。”李清照《醉花阴》写菊花 的名句：“———— ，———— ———— 。”晏殊《浣溪纱》写花的名句：“—— ———— ，———— 。”杜甫《春望》中的 花则别有一种悲凉：———— ，———— ————。”
3．写出我国古代诗文中关于“惜时”的名 句。
①“——，——。”
②“——，——。”
4．月亮总会引起人们的无限遐想，古往 今来，有许多文人墨客借月抒情，你还知道哪 些写月的诗句?请写出两句(不要出于同一 首诗)，并试着简单说说表达了作者什么样的 感情。
①“———— ，————。”表达 了作者———— 的感情。
②“———— ，———— 。”表达 了作者————的感情。
5．亲情历来是许多诗人歌颂的对象，请 你写出两个古代诗歌中歌颂亲情的诗句，要 求意思要完整。
①————
②————
6．阅读古代诗文，四季美景尽收眼底：早 春有“乱花渐欲迷人眼，————”，盛夏 有“———— ，听取蛙声一片”，深秋有 “———— ，便引诗情到碧霄”，寒冬有 “忽如一夜春风来，————”。
三十二、请你揣摩下面两幅图的意境，选 择其中一幅为它配上一句古诗。
三十三、下面是一首著名的唐诗的行草 书法作品，请把这首诗开头两句抄写在右边 的格子里，要求字迹工整，不写繁体字。
三十四、古道西风瘦马，夕阳西下，断肠 人在等你电话!这则短信化用了 代戏 曲作家————写的————，原文是
三十五、根据谜面猜诗句。
1．谜面：天涯何处无芳草(打《爱莲说》中 的句子)谜底：
2．谜面：四海九州五六步(打王勃诗一 句)谜底：