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诊断式教学法教学,既要强调学生主体作用,又要强调教师主导作用.要让学生既是学习情况的主要建构者,又是发现学习问题的诊断者;教师既是帮助学生学习知识、构建知识的促进者,也是发现问题、分析问题和解决问题的诊断者.
新课标视域下“诊断式教学”课堂路径初探
【摘 要】
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诊断式教学法教学,既要强调学生主体作用,又要强调教师主导作用.要让学生既是学习情况的主要建构者,又是发现学习问题的诊断者;教师既是帮助学生学习知识、构建知识的促进者,
【机 构】
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安徽省安庆市太湖县汤泉乡侯六小学
【出 处】
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家长（上旬刊）
【发表日期】
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2020年2期
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