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学生在上课的开始阶段,注意力不是能立即集中到课堂上的,因为下课活动的影响,让他们的思维可能还处于散乱状态.如果老师能很好地创设教学情境,学生就能将注意力立即集中到学习上.从另一方面讲,当前的探究式学习也需要情境,没有情境很难引导学生发现问题.因此,创设教学情境在实际教学中有十分重要的作用.
浅议情景教学在初中物理教学中的运用
【摘 要】
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学生在上课的开始阶段,注意力不是能立即集中到课堂上的,因为下课活动的影响,让他们的思维可能还处于散乱状态.如果老师能很好地创设教学情境,学生就能将注意力立即集中到学
【机 构】
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河北省雄安新区容城县南阳中学
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2020年2期
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