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摘 要：随着我国经济的发展和时代的进步，我国社会正处于社会转型期。在世情国情发生深刻变化之际，加强、改进、创新思想政治教育显得十分必要。因此，在这种社会背景下，思想政治教育工作也要进行创新，以保证思想政治教育工作的有效性。思想政治教育是党执政的政治优势，也是搞好改革开放，构建和谐社会的生命线。
关键词：社会转型期；思想政治教育；创新；预见
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。在转型期社会，人们的思想观念、道德标准、价值取向和行为方式都在发生着变化。
改革开放以来，社会主义经济体制的转变也引起了经济和社会生活的许多重大变动，特别是人们的思想观念和价值取向发生了较大的变化。其突出的表现是在过去那种计划体制下，人们的思想意识往往比较统一，具有很强的政治化色彩，人们的价值观念也比较单一，有明确的利益取向。随着市场经济的发展，人们的价值取向出现多元化，价值选择出现务实化。这也是当今社会问题频出，人们一切向“钱”看，国家意识和集体主义观念单薄，公民普遍失去理想信念的一个重要原因。所以在这个时期我们要加强思想政治教育是非常必要的。［1］因此，思想政治教育工作也要与时俱进，依据时代背景和人们思想观念的变化不断进行创新。思想政治教育有其鲜明的时代性。
一、思想政治教育创新的重要性和必要性
当前，我国社会正处于社会转型期。在社会转型期，社会经济结构、文化形态和人们的价值观念等都发生了深刻的变化。随着我国改革开放的不断深入，来自西方国家的新思想、新观念时刻影响着人们的思想和行为，使人们的生活方式、价值取向都日趋多元化。在多元的思想文化中保持健康向上的生活方式，树立正确的世界观、人生观和价值观，就必须对人们加强思想政治教育，重视对人们的人格教育和培养，而思想政治教育也必须与时俱进，不断创新方式方法，以保证思想政治教育工作的有效性。
1.思想政治教育创新是随着教育对象的变化而变化
随着社会的进步与发展，人们的思想观念也在发生着不同程度的变化，思想政治教育对象的道德观、价值观、人生观都在发生着巨大的变化。教育对象这一新特点和新变化也相应地给思想政治教育提出了更高的要求，给思想政治教育工作带来了更大的挑战。因此，要想做好思想政治教育工作，就要根据思想政治教育对象在新时期呈现出来的新特点进行针对性的思想政治教育创新，开辟新的教育途径，掌握新的教育方法，并且运用这些新的方法创造新经验，实施有效的思想政治教育创新。
2.思想政治教育创新是完成党的思想政治工作的需要
党在新时期的工作目标是以经济建设为中心，以科学发展观为指导，构建社会主义和谐社会，坚持以人为本，实现人的全面发展，带领中国人民全面建设社会主义小康社会。党的工作目标决定了党的思想政治工作要紧密结合时代特點，反映时代特色。要想完成新时期党提出的目标，就要加强党的思想政治工作，加强党的思想政治工作就必须改进和创新思想教育。因此，要想顺利完成党的关于发展中国特色社会主义理论建设的目标，有效完成党的思想政治工作任务，就要创新思想政治教育。
3.思想政治教育创新是思想政治教育科学发展的需要
任何事物都是在变化中发展，思想政治教育也一样，思想政治教育也是随着时代的发展而发展的。思想政治教育的创新要在马克思主义的指导下，坚持继承与发展相统一的原则，尊重社会历史发展规律，立足于现实国情，着眼于未来发展，不断探索新时期科学有效的思想政治教育方法。思想政治教育是一个面向社会的公民化教育，他的教育效果是由社会实践去检验的。其主要是研究两个规律：“进行思想品德和心理素质教育的规律”和“人的思想品德和心理素质发展变化的规律”。这两个规律在新时期都呈现出一些新的特点。研究这些规律的新特点，找出相应的思想政治教育新方法，本身就是思想政治教育创新的重要内容，也是思想政治教育发展的需要。［2］
二、思想政治教育创新的基本原则
思想政治教育应随时代的发展而不断创新，但必须符合政党的领导。党的思想政治教育的原则，是对思想政治教育客观规律的正确反映，是思想政治教育实践经验的科学总结，同时，对思想政治教育方法、理论和实践等创新具有规范性和指导性作用。
思想政治教育创新必须坚持以下基本原则：一是科学性与方向性相结合的原则。思想政治教育的科学性，要求思想政治教育遵循人的思想活动的规律性，遵循思想政治教育的客观规律性，遵循社会历史发展的科学规律性，克服盲目性与随意性。思想政治教育的方向性，是指思想政治教育应始终坚持正确的政治方向，实际上是强调思想政治教育的价值性与合理性。二是理论与实践相结合的原则。就是要求理论创新必须从实际出发，实事求是，针对社会思想实际，结合我国的实际国情。只有在实践经验基础上形成的新的理论和方法，才能正确地规范人的行为，提高民众的思想素质。
三、社会转型期多样的思想政治教育创新
1.新时代的思想政治教育创新
时代的发展，社会的转型，客观上要求思想政治教育内容不断创新。 思想政治教育人本化，就是把满足人的合理需要、 发挥人的主体性、促进人格完善、实现人的全面发展作为思想政治教育的出发点和宗旨。 现代化的过程实质上是社会向更加人性化方向发展的过程。在这个过程中，“唱读讲传”为个体的成长提供精神文化支持，把人的建设问题、人的全面发展作为价值取向。 在开展“唱读讲传”动过程中，思想政治教育价值位移到个体层面，实质上是提升了思想政治教育的人文维度。 “唱读讲传”更多地是在关注人的精神世界，分类满足人的精神需要，创新人的思想接受机制，真正为人的生活构筑理想和提供信念支撑。 使思想政治教育的人文关怀与政治诉求形成和谐关系，以成就对社会发展责任和个体发展责任的双重担当，实现工具理性与价值理性的有机统一。［3］
2.西方思想政治教育对我国思想政治教育创新的影响 （1）思想政治教育手段要现代化。西方发达国家利用大众传媒进行思想政治教育。运用现代化的思想政治教育手段，能使公民在视觉上更加容易受感染，在心理上更加容易接受思想政治教育的内容，强化公民对政治观念的认识和理解。随着信息化、网络化社会的到来，思想政治教育要将互联网作为其发挥作用的新的重要阵地，不光要建立处理各种信息的渠道，包括信息的接受、信息的交换、信息的整理等基本内容，还要在互联网上进行思想政治教育的传播、资源的优化整合。通过互联网迅速全面的优势，思想政治教育的内容将迅速传播，形成网络传播体系，从而受教育者实现更大范围、更好效果的教育。
（2）思想政治教育方式形象化。国外不少国家以间接地、渗透式地方式进行思想政治教育，让广大受教育者在不知不觉中形成社会所需要的政治知识政治情感、政治态度等。我们也要充分利用举办奥林匹克运动会、国庆阅兵、航天器发射等盛大活动的机会，向人们展示新中国的建设成就，宣扬我们的民族精神，倡导爱国、效忠国家的思想；在教育场所悬挂国旗、国家领导人的肖像等，定期举行升国旗、唱国歌的仪式，营造一个充满爱国氛围的教育环境；具体到学校教育，除了加强思想政治课这一主渠道的建设，还要注意在校园管理上，实行校园民主，拓展学生社团的活动空间，按照讲政治的要求如民主管理等对学生进行管理，通过向学生提供学习上生活上的帮助、心理咨询等方式实施政治教育、行使政治教育的职能，让学生在被管理中、在参与活动中受到潜移默化的影响。［4］
四、增强社会转型期思想政治教育预见性来进行思想政教育创新
1.增强预见性有利于增强思想政治教育的针对性
只有增強预见性,才能及时发现和有效防止群体与个体可能发生的错误思想苗头和行为倾向,有针对性地做好防范和化解工作,从而切实增强其针对性;只有增强预见性,才能对症下药;只有增强预见性,才能真正做到预防在先,仔细分析和预测教育对象的思想苗头和行为倾向,真正做到“一把钥匙开一把锁”。
2.增强预见性有利于实现思想政治教育理论与实践的科学发展
从开展实践活动上，首先了解教育对象的思想与行为的蛛丝马迹,把教育转化工作做在前面,能有效减少损失,这样重复多次,就能促使社会转型期思想政治教育实践活动的科学开展。理论创新来源于实践创新,多次重复的教育实践中有可能蕴涵着规律性。对多次重复出现的规律性东西进行反复试验和总结提升,就能上升到理论的高度。社会转型期思想政治教育理论创新的核心要求之一。［5］
思想政治教育工作是我党我国高度重视的问题之一，在社会转型变迁的过程中，思想政治起到了正确的引领作用，为社会的发展做出了不可估量的贡献。伴随着社会的不断进步，思想政治教育这个动态事物也不断地变化和发展，那就是创新，只有不断地创新才能不断地促进社会的进步和发展。
参考文献：
[1]曾严涛，红色文化在社会转型时期育人功能的重庆思考[J]．重庆师范大学
[2]唐 玮，对思想政治教育创新的思考[J]．河南教育学院
[3]张 果，邱桢耀，“唱读讲传”：新时期思想政治教育的创新典范 [J]．决策
[4]肖韵，现代西方思想政治教育对我国思想政治教育创新发展的价值[J]．大家
[5]邓云晓,陆志荣，论增强社会转型期思想政治教育的预见性[J]．重庆交通大学
关键词：社会转型期；思想政治教育；创新；预见
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。在转型期社会，人们的思想观念、道德标准、价值取向和行为方式都在发生着变化。
改革开放以来，社会主义经济体制的转变也引起了经济和社会生活的许多重大变动，特别是人们的思想观念和价值取向发生了较大的变化。其突出的表现是在过去那种计划体制下，人们的思想意识往往比较统一，具有很强的政治化色彩，人们的价值观念也比较单一，有明确的利益取向。随着市场经济的发展，人们的价值取向出现多元化，价值选择出现务实化。这也是当今社会问题频出，人们一切向“钱”看，国家意识和集体主义观念单薄，公民普遍失去理想信念的一个重要原因。所以在这个时期我们要加强思想政治教育是非常必要的。［1］因此，思想政治教育工作也要与时俱进，依据时代背景和人们思想观念的变化不断进行创新。思想政治教育有其鲜明的时代性。
一、思想政治教育创新的重要性和必要性
当前，我国社会正处于社会转型期。在社会转型期，社会经济结构、文化形态和人们的价值观念等都发生了深刻的变化。随着我国改革开放的不断深入，来自西方国家的新思想、新观念时刻影响着人们的思想和行为，使人们的生活方式、价值取向都日趋多元化。在多元的思想文化中保持健康向上的生活方式，树立正确的世界观、人生观和价值观，就必须对人们加强思想政治教育，重视对人们的人格教育和培养，而思想政治教育也必须与时俱进，不断创新方式方法，以保证思想政治教育工作的有效性。
1.思想政治教育创新是随着教育对象的变化而变化
随着社会的进步与发展，人们的思想观念也在发生着不同程度的变化，思想政治教育对象的道德观、价值观、人生观都在发生着巨大的变化。教育对象这一新特点和新变化也相应地给思想政治教育提出了更高的要求，给思想政治教育工作带来了更大的挑战。因此，要想做好思想政治教育工作，就要根据思想政治教育对象在新时期呈现出来的新特点进行针对性的思想政治教育创新，开辟新的教育途径，掌握新的教育方法，并且运用这些新的方法创造新经验，实施有效的思想政治教育创新。
2.思想政治教育创新是完成党的思想政治工作的需要
党在新时期的工作目标是以经济建设为中心，以科学发展观为指导，构建社会主义和谐社会，坚持以人为本，实现人的全面发展，带领中国人民全面建设社会主义小康社会。党的工作目标决定了党的思想政治工作要紧密结合时代特點，反映时代特色。要想完成新时期党提出的目标，就要加强党的思想政治工作，加强党的思想政治工作就必须改进和创新思想教育。因此，要想顺利完成党的关于发展中国特色社会主义理论建设的目标，有效完成党的思想政治工作任务，就要创新思想政治教育。
3.思想政治教育创新是思想政治教育科学发展的需要
任何事物都是在变化中发展，思想政治教育也一样，思想政治教育也是随着时代的发展而发展的。思想政治教育的创新要在马克思主义的指导下，坚持继承与发展相统一的原则，尊重社会历史发展规律，立足于现实国情，着眼于未来发展，不断探索新时期科学有效的思想政治教育方法。思想政治教育是一个面向社会的公民化教育，他的教育效果是由社会实践去检验的。其主要是研究两个规律：“进行思想品德和心理素质教育的规律”和“人的思想品德和心理素质发展变化的规律”。这两个规律在新时期都呈现出一些新的特点。研究这些规律的新特点，找出相应的思想政治教育新方法，本身就是思想政治教育创新的重要内容，也是思想政治教育发展的需要。［2］
二、思想政治教育创新的基本原则
思想政治教育应随时代的发展而不断创新，但必须符合政党的领导。党的思想政治教育的原则，是对思想政治教育客观规律的正确反映，是思想政治教育实践经验的科学总结，同时，对思想政治教育方法、理论和实践等创新具有规范性和指导性作用。
思想政治教育创新必须坚持以下基本原则：一是科学性与方向性相结合的原则。思想政治教育的科学性，要求思想政治教育遵循人的思想活动的规律性，遵循思想政治教育的客观规律性，遵循社会历史发展的科学规律性，克服盲目性与随意性。思想政治教育的方向性，是指思想政治教育应始终坚持正确的政治方向，实际上是强调思想政治教育的价值性与合理性。二是理论与实践相结合的原则。就是要求理论创新必须从实际出发，实事求是，针对社会思想实际，结合我国的实际国情。只有在实践经验基础上形成的新的理论和方法，才能正确地规范人的行为，提高民众的思想素质。
三、社会转型期多样的思想政治教育创新
1.新时代的思想政治教育创新
时代的发展，社会的转型，客观上要求思想政治教育内容不断创新。 思想政治教育人本化，就是把满足人的合理需要、 发挥人的主体性、促进人格完善、实现人的全面发展作为思想政治教育的出发点和宗旨。 现代化的过程实质上是社会向更加人性化方向发展的过程。在这个过程中，“唱读讲传”为个体的成长提供精神文化支持，把人的建设问题、人的全面发展作为价值取向。 在开展“唱读讲传”动过程中，思想政治教育价值位移到个体层面，实质上是提升了思想政治教育的人文维度。 “唱读讲传”更多地是在关注人的精神世界，分类满足人的精神需要，创新人的思想接受机制，真正为人的生活构筑理想和提供信念支撑。 使思想政治教育的人文关怀与政治诉求形成和谐关系，以成就对社会发展责任和个体发展责任的双重担当，实现工具理性与价值理性的有机统一。［3］
2.西方思想政治教育对我国思想政治教育创新的影响 （1）思想政治教育手段要现代化。西方发达国家利用大众传媒进行思想政治教育。运用现代化的思想政治教育手段，能使公民在视觉上更加容易受感染，在心理上更加容易接受思想政治教育的内容，强化公民对政治观念的认识和理解。随着信息化、网络化社会的到来，思想政治教育要将互联网作为其发挥作用的新的重要阵地，不光要建立处理各种信息的渠道，包括信息的接受、信息的交换、信息的整理等基本内容，还要在互联网上进行思想政治教育的传播、资源的优化整合。通过互联网迅速全面的优势，思想政治教育的内容将迅速传播，形成网络传播体系，从而受教育者实现更大范围、更好效果的教育。
（2）思想政治教育方式形象化。国外不少国家以间接地、渗透式地方式进行思想政治教育，让广大受教育者在不知不觉中形成社会所需要的政治知识政治情感、政治态度等。我们也要充分利用举办奥林匹克运动会、国庆阅兵、航天器发射等盛大活动的机会，向人们展示新中国的建设成就，宣扬我们的民族精神，倡导爱国、效忠国家的思想；在教育场所悬挂国旗、国家领导人的肖像等，定期举行升国旗、唱国歌的仪式，营造一个充满爱国氛围的教育环境；具体到学校教育，除了加强思想政治课这一主渠道的建设，还要注意在校园管理上，实行校园民主，拓展学生社团的活动空间，按照讲政治的要求如民主管理等对学生进行管理，通过向学生提供学习上生活上的帮助、心理咨询等方式实施政治教育、行使政治教育的职能，让学生在被管理中、在参与活动中受到潜移默化的影响。［4］
四、增强社会转型期思想政治教育预见性来进行思想政教育创新
1.增强预见性有利于增强思想政治教育的针对性
只有增強预见性,才能及时发现和有效防止群体与个体可能发生的错误思想苗头和行为倾向,有针对性地做好防范和化解工作,从而切实增强其针对性;只有增强预见性,才能对症下药;只有增强预见性,才能真正做到预防在先,仔细分析和预测教育对象的思想苗头和行为倾向,真正做到“一把钥匙开一把锁”。
2.增强预见性有利于实现思想政治教育理论与实践的科学发展
从开展实践活动上，首先了解教育对象的思想与行为的蛛丝马迹,把教育转化工作做在前面,能有效减少损失,这样重复多次,就能促使社会转型期思想政治教育实践活动的科学开展。理论创新来源于实践创新,多次重复的教育实践中有可能蕴涵着规律性。对多次重复出现的规律性东西进行反复试验和总结提升,就能上升到理论的高度。社会转型期思想政治教育理论创新的核心要求之一。［5］
思想政治教育工作是我党我国高度重视的问题之一，在社会转型变迁的过程中，思想政治起到了正确的引领作用，为社会的发展做出了不可估量的贡献。伴随着社会的不断进步，思想政治教育这个动态事物也不断地变化和发展，那就是创新，只有不断地创新才能不断地促进社会的进步和发展。
参考文献：
[1]曾严涛，红色文化在社会转型时期育人功能的重庆思考[J]．重庆师范大学
[2]唐 玮，对思想政治教育创新的思考[J]．河南教育学院
[3]张 果，邱桢耀，“唱读讲传”：新时期思想政治教育的创新典范 [J]．决策
[4]肖韵，现代西方思想政治教育对我国思想政治教育创新发展的价值[J]．大家
[5]邓云晓,陆志荣，论增强社会转型期思想政治教育的预见性[J]．重庆交通大学