【摘 要】
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本文基于习作和生活的密切关系,确立生活化教学视野,构架起生活和习作之间的桥梁。教师要做生活的有心人,引导学生从实验观察中习得方法,在动静结合中培育慧眼,积累写作素材;
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本文基于习作和生活的密切关系,确立生活化教学视野,构架起生活和习作之间的桥梁。教师要做生活的有心人,引导学生从实验观察中习得方法,在动静结合中培育慧眼,积累写作素材;做学生的领路人,创设生活化习作情境,让生活主宰学生习作,引入活水之源;做生活的发现者,感受多样生活;做习作的创新者,观察日记记录生活万象,学生箴言记录生活情理,打造学生习作动感地带,丰富习作形式等。
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