2015年“千校万师”培训时间安排表

来源 :青年时代·千校万师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fatty19830801
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  按照省委宣传部、省文明办、省教育厅、国资委工作部署,为进一步扩大“千校万师”培训效果,配齐、配强德育教师队伍,加强学校思想道德教育,推进未成年人思想道德建设,现将2015年培训工作安排如下。
其他文献
李大钊(1889—1927)中国无产阶级革命家,教育家。  李大钊同志是中国共产主义的先驱,伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一,他不仅是我党早期卓越的领导人,而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者,在中国共产主义运动和民族解放事业中,占有崇高的历史地位。他是最早以马克思主义为指导研究中国教育问题的先驱者。认为要使中国社会得到彻底改造,光靠教育的努力不行,“只有铲除国内
期刊
进者向前,退者向后,人们往往褒进者贬退者,以为退者不思进取,消极落后。其实并非全然如此。古人云:一张一弛为之道。人生的弦是需要绷起来的。但是,如果绷得过紧,就会适得其反,于事无补,事与愿违。  不畏进而退,能为进而退,时机成熟也能以退为进——这就是退的原则,进与退之间的智慧。一个人什么时候该进、什么时候该退,这是一种生存智慧和人生哲学。  春秋时,晋、楚兵遇中原,晋兵后退九十里,谓之报楚王相礼之恩
期刊
摘 要:从现代艺术的发端来看,是由塞尚、梵高、高更等为主的后印象主义使现代艺术形成了和以往三千年完全不同的藝术观念、思维和形式,艺术发生了翻天覆地的变化。印象派在艺术精神上对立于西方古典传统绘画,强调创造新时代的艺术形态;他们对主题性地再现现实不以为然,提出应自然而随意地表现生活与客观物象;他们游离于传统艺术所关注的社会功用与教育职能,离开了艺术表现现实的情节化和戏剧性结构,排除叙事性的文学内容,
期刊
摘 要:《剧院魅影》又称为《歌剧魅影》,是安德鲁·劳埃德·韦伯的著名百老汇音乐剧代表作之一,该作品曾获得七项托尼奖。由盖斯东·勒鲁的原作小说改编而成。这部音乐剧因其优美动听的音乐、悲剧性的剧情以及精彩的舞蹈,成为音乐剧中永恒的佳作。笔者认为,《剧院魅影》是悲剧精神的极致诠释,歌剧为我们传达了独特的悲剧之美。因此,笔者重点剖析该音乐剧的悲剧性,以求教于方家  关键词:《剧院魅影》;悲剧性;音乐剧  
期刊
《中国青年报》报道:辽宁调兵山市第一小学,小丹(化名)在课堂上和同桌说话,被班主任杨老师发现后,“用手打了几下,还抓着辫子把头撞到座位边的墙上。”家长称,经手术,医生从小丹头部肿块抽出积血达165毫升。当事教师因此已被停职。  “国有国法,家有家规”,学校亦然。每所学校都有自己的校规校纪,一旦学生违反了校规校纪,就应当受到惩戒;只是所有的惩戒,都必须合理合法,不能伤害学生的身体与尊严。  可杨老师
期刊
图解2015教育部工作要点
期刊
一声清脆的哨笛,像吹响了进军的号角,十几位在起跑线上整装待发的少年如同离弦的箭射了出去,加油,加油……围观的同学使劲地为跑道上奔跑的同学呐喊,助威的呐喊声中,但见一位同学反方向地跑了回来,这异常的现象把大家弄糊涂了,还未清醒过来,只见这位反方向跑的同学用力扶起了还未跑到终点就摔倒了的一位同学。她因跑到终点还没有来得及休息又反跑回来,体力的透支让她感到气喘吁吁,奋力地扶着自己的学友回到教室,这才上气
期刊
学生的学习兴趣直接影响到学习的效率和学习成绩。一个对学习有兴趣的学生,无论在学习上遇到什么困难,都能想办法克服;相反,一个对学习没有兴趣的学生,无论老师怎么想帮助他,他都学不好。更何况现代社会提倡终身学习,学生进入社会后也还需要不断学习以适应日新月异的社会变化,从这个意义上来说,学生的学习兴趣对他将来的人生成就也会有很大的影响。所以教师在教学过程中,如何激发学生的学习兴趣甚至比传授学生知识本身更重
期刊
从小到大,学生的学习成长离不开家长的教育,也离不开教师的教导了。教师不仅仅在学习上需要教导学生,而且还要为学生的起居生活、品德教养而费尽心思,因此教师的大脑长期处于一种十分紧张的状态,需要好好养护。  教师长期过度用脑就会导致头部出现各种各样的问题,譬如头痛、头晕,甚至身体长期感觉疲劳,因此,教师应当注意大脑的养护。下面将为教师们讲下大脑养护的几个要点。  教师大脑养护3大要点:  1、养成良好的
期刊
概述:这是一个广为人知的经典拓展项目,每个队员都要笔直地从1.6米的平台上向后倒下,而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任,否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任,就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人,是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。  目的:培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考,让他们认识到责任
期刊